小同学作业一直都很速度，大多数时候在学校就能做完了。最近课间或放学后要打球，作业就带回家做了。即便这样，8：30前是一定能搞定的。

昨晚，却耗到了9：30。

没有正常意义上的磨蹭，就是因为三道数学题卡壳了。

到了8：30看他没有收工的意思，我问了句：“还没做完么？”当时，我正在游戏。

他答：“还有几题没做出来。”言语中已有烦躁之意。

我放下游戏，走过去。是平行四边形的性质，结果他是知道的，只是推理过程不知从何下手。

这样的东西我是不懂的，我自然也不掩饰，说：“哦，这种题啊，我是帮不上你了。你知道的，逻辑推理是我的弱顶，你的强项。”

他说：“嗯，我再想想。”

我继续我的游戏。

两局游戏过去了，他依然没有思路。

我建议他：“不如让爸爸看看，也许他能给你些思路。”

小同学很倔：“还是我自己想想吧。”

我说：“遇到问题采取一些迂回措施也是可以的呀，让爸爸替你打开思路不好吗？”

小同学居然有情绪了：“总找爸爸总找爸爸，考试的时候爸爸能在我旁边呀？”

额。。。好吧。。随便你。。。我游戏。。。

几分钟后，小同学蹭到我身边来了，哼哼“手都痛了”。

我停下游戏，捧起他的小手（比我手都大了）：“哦哦，做这么长时间，自然是痛的。我给你按按。”

看我游戏快输分了，他还很着急：“你先把游戏玩完了吧，一会儿输了。”

“木事木事，游戏而已，娱乐而已。我还是先替你按摩吧。”

俺哪懂按摩呀，就在他手上这捏捏那捏捏，也就那么两三分钟，小同学愉快地说：“你继续游戏吧，我再想想那几道题。”

这。。。就搞定了？

几分钟后，小同学在他房间里喊：“妈，我已经有思路了。”

最后一道题，到底还是想不出来。眼看9：30了，我说：“收工吧，想不出来就不想了，明天问老师吧。谁说作业就一定要全会做？”小子这次没有抵触情绪，愉快地接受了我的建议，洗澡睡觉去了。