写这篇文章源于刚才和小马出去吃饭，连续路遇了他的两位同学，都背着书包。两位同学都是刚上完课，准备回家。

上什么课？当然是补习班，小升初衔接之类的。

小马不免同情那两位同学。这个假期除了新学校留的作业令他有些不爽外，总的来说还是很愉快的。前一个月家里来两个玩伴，后来跑南京去呆了半个月，刚回来休整。

最初，他所在的奥数班有通知，说要办一个小升初衔接班，学初一的内容。数学对于小马同学来说，有着不可抗拒的力量。他对老师一再强调：“我会来的，我报名。”

当时我没说什么，等离开那儿后，我问他：“你确定要上那个衔接班吗？这可是你盼了好久的假期。”

他说：“小升初衔接嘛，如果我不上，万一上中学跟不上呢？”

我没有反驳他，对他说：“这样吧，过两天我帮你把初一的课本借来，你看看再做决定。”

等我把课本借来，他翻了翻，说：“真的很简单也。”

我说：“是啊，这么简单的内容，你假期都学了，上学该干嘛呢？你完全可以自己在家预习。”

于是，这个假期，除了学校留的作业外，小马用两周时间将初一上学期的数学课本看完，如今初一下学期的内容已经预习到了二元一次方程组的应用，从做练习的情况来看，这些知识对他来说都不是问题。

因为有了这样的经历，所以小马很同情那两位同学。他说：“初一的知识那么简单，花那么多钱和时间去补习太不值了。”

接着他的话，我说：“其实小升初衔接的不应该是知识，而是态度。”

他问：“什么态度？”

“什么态度？呵呵，我还真不知道怎么跟你讲，但我知道，你已经有了态度。”

这个假期，他一直很憧憬他的中学生活。他对好几个人讲了他的新学校有多好，这说明他喜欢他的新学校。

这个假期，我一直对他念的就是“中学的作业会很多”，让他学会利用时间，提高作业速度和准确率。念的多了，从最初对中学作业的烦恼，到现在，他已经接受了这个现实。相信，当那些作业真正来临时，他会坦然接受。（有些事情既然不可避免，那就提早打好心理基础。）

这个假期，他已经有了心理准备，中学的学习和小学的学习完全不一样。老师不会再象小学那样盯着每一个学生写好每一个字。学会自己学习，是中学的关键。

在中学，学习固然重要，但人格的培养更重要。所以，学习，绝对不应该是生活的全部。

这些，他都了解。

这个假期，他也锁定了他的两所高中目标校。我对他讲过那两所学校学生的素质和学习的方式。

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我想，不管是新生入园、幼升小、小升初或初中升高中，知识永远不是衔接的重点。相信我们孩子的智力，那些知识对他们来说都不是问题。家长要做的是，利用假期，给他们做好思想上的铺垫，提前了解新学校的不同，提前在心理上适应。