公交车上，我和小马旁边空出了两个座位。小马示意我坐下，我不动，对他说：“你坐吧！”

他硬是拽我坐下，问我：“既然有座位，为什么不坐？”

我指了指靠背上的字，说：“黄色座椅是专为特殊人群准备的。”

他示意我看后排的年轻人，说：“他不也坐着吗？”

我说：“别人怎样做咱不管，但咱自己得遵守规则。”

他安慰我，又似安慰自己：“没关系了，一会儿上来人了你再让座就是了。”

我说：“如果上来有需要的人，你也应该让座。”

他说：“我也是小孩！”

“我也是小孩！”他竟然说得那么理直气壮，仿佛小孩子享受特权是应该的。

我说：“你是小孩没错，但如果有比你更需要的人，你就应该让，比如老人、孕妇，还有比你小的小孩，还有伤残的，你都应该让。”

他问：“为什么？”

我说：“因为在你小的时候，在你需要的时候，别人也给你让座了。”

其实，很早，在小马自己能扶着座椅或栏杆站稳的时候，我就不允许别人给他让座了。我只是想让他明白，在自己能克服困难的时候，尽可能不去麻烦别人。

他也学会了礼貌地拒绝别人的善意：“不用了，阿姨（叔叔），我很快就到了。”

可是，在大多数情况下，人们对小孩子还是善意的。

正是大人们对小孩的这些善意，孩子被爱得过多了，就成为了一种习惯，接受别人的爱成为了理所当然。

妈妈不爱吃鱼的故事很古老，却每天发生在我们身边。

做饭前，问得最多的是：“孩子，今天想吃什么，妈妈给你做。”

吃饭时，说得最多的是：“孩子，吃点这个，多吃点！”

孩子喜欢吃的食物没人去动，等孩子吃完了，大人才开始吃孩子拔拉剩下的菜。

于是，孩子也毫不客气，自己喜欢的菜一定要放在自己面前。偶尔发善心，给爸爸妈妈或老人夹个自己喜欢的菜，大人满心欢喜地称赞孩子的孝心，却不接受孩子的孝心，把那菜又退回到孩子碗里。

如此种种，孩子明白，自己就是这个家的宝，是这个家的中心，所有的人都应该爱自己。

然而，孩子渐渐长大了，开始走出去了，发现这个世界却不是以他为中心的。得到了太多的爱，他却不知道如何去爱人。于是工作不顺利，人际关系受阻，各种各样的困难出现。

当然，这种时候，还有家人，依然一如既往地爱着他，呵护着他。

我们的父母，总是倾尽全力地教孩子被爱，却不给机会孩子学会爱别人。