家庭教育，没有比鼓励更好的方式了！哪种鼓励方法最利于成长？

但是，鼓励孩子就是一句空洞的夸奖“你真棒”吗？

真正有效的鼓励方式有哪些？

对于不同年龄段的孩子来说，更适宜用“物质奖励”还是“精神奖励”？

今天，我们就来说一说“奖励”孩子的“学问”。

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“物质刺激”还是“精神鼓励”，你会怎么选？

鼓励分为两种：一种是话语上、精神上的鼓励、赞扬、期许……另外一种就是物质上的“直接”奖励。

在教育孩子的过程中，两种奖励方式应是相互配合的。

虽然有些家长并不赞成物质奖励，但在日常生活中，我们还是会有意无意地使用物质奖励的方法。

例如：孩子假期里写作业很磨蹭，有的家长就会说：你好好写，完成了咱就去超市买东西。孩子很快就能完成作业。实际上，这就是物质奖励。

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物质刺激的优势是“见效快”！

例如：提前完成作业就奖励玩具车一辆、考试90分以上去游乐场一次、考试前十名奖励假期旅游……

这些奖励方式直观具体，让孩子获得很明显的成就感，往往能立竿见影改变孩子的行为习惯。

但物质刺激的弊端也很明显：效果不能持久，还容易形成依赖。

一开始，物质刺激的效果会很明显。但长此以往效果就会消退，而且还有可能造成“欲望膨胀”，要求的奖励层层加码等副作用。

尤其是在遇到棘手的问题时，习惯于物质奖励的孩子会出现缺乏毅力，不能坚持等情况。

从年龄角度来考虑，幼龄儿童更适宜采用“物质奖励”，孩子的感受更直观，改变行为习惯的效果也更明显。

而12岁以上的孩子们，已经具备了很强的自主意识，要注重发挥孩子的主观能动性，精神奖励的作用明显优于物质奖励。当然精神奖励不仅仅是语言上的鼓励、夸奖，父母对孩子的信任、支持、期许也是重要的精神鼓励。

鼓励孩子不仅仅是 “你真棒”，夸孩子要具体！

很多家长经常鼓励孩子，但说来说去就是“你真棒！”“你能行！”这几句话，孩子都听烦了，起不到效果。

鼓励越具体越好！

不仅要肯定孩子做得好，还要指出好在什么地方。让孩子及时知晓自己的优长，并且在家长的鼓励下不断坚持，把偶然的行为内化为习惯。

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这里分享一个小技巧：多夸“努力”，少夸“聪明”。

美国心理学家卡罗尔•德韦克做过一个著名的实验：让两组孩子完成不同难度的拼图，一组孩子不断得到“你很聪明”的称赞；另一组则得到“你很努力”的称赞。

结果证明：“努力”组比“聪明”组更敢于挑战困难的任务，在面对困难的时候，“聪明”组会紧张、沮丧；“努力”组却毅力顽强，成功率明显提高。

原因就是：常夸孩子“努力”会引导孩子把成就归结于自己的辛勤付出，让孩子更有毅力；而夸孩子“聪明”则是把孩子的成就归结于“天资聪慧”“天赋异禀”等先天因素，让孩子为了保持“聪明”而变得保守，害怕失败。

鼓励孩子还要注重时机

鼓励孩子还要注重时机，不仅是“锦上添花”，还需“雪中送炭”。

例如，在孩子取得好成绩，春风得意的时候，需要家长的肯定；

在孩子成绩不理想，学习困难的时候，更需要家长“雪中送炭”，变批评打骂为理解沟通，用鼓励的方式带孩子突破阴霾，走出困境。

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鼓励幼龄儿童，要注意呵护他的成就感，不做“越俎代庖”的事情。

例如，有一个很有趣的小故事：说孩子连续用几个月的时间来搜集一种卡片，为了得到一整套，竟然到了废寝忘食的程度。

但是当孩子快要成功的时候，妈妈可怜他如此辛苦，便去超市买了一整套送给他。当孩子看到这个“特殊的礼物”时，嚎啕大哭……

我们的家长切记不要干这样的事情。