10月12日《家教周刊》7版人物故事

“牛爸”方学荣的育女经
他用“脑科学”把孩子送进世界顶尖学府（下篇）
本报记者  杜梅

探索就是自我发现
    
    记者：您一直提倡让孩子自主学习、探索，请问探索精神对孩子的成长究竟意味着什么？

    方学荣：人天生就有一种强大的探索精神。让孩子探索，就是要孩子自我发现，寻找到自己的兴趣和爱好，然后对周围世界产生好奇，开始思索自己与外界的关系。
    现在有些家长，在孩子很小的时候就给他们设计好人生。10岁（甚至更小）的孩子就许愿要上哈佛，要做律师，这实在是孩子的悲哀。
     童年就为孩子设计好人生，实际上是给孩子建造一个“鸟笼子”，限制了孩子关于梦想的飞翔，扼杀了孩子探索的本能以及“自我发现”的机会。在“鸟笼子”里长大的孩子，即使将来上了什么名牌大学，也很难有大的作为。
    学习是多方面的。真正的学习，不会受到环境的限制。因为，人天生就具有学习和探索的基因。学习改变大脑，大脑反过来又促进学习。从大脑本身来看，即使人在睡眠的时候，人的大脑也同样在工作。明白了这些，我们才会有终生学习的决心、毅力和动力。
     探索会使孩子成为一个快乐、成功、会学习的人，探索还会帮助孩子建立起自尊心和自信心。人类天生就是具有强大探索精神的探索者，所以，父母应让孩子把人的这种探索本性发挥到极致，最大限度地发挥孩子想象、探新和创造能力。
    但是，枯燥乏味的东西很难引起我们大脑的注意，所以，好父母实际上就是，教会孩子认识自己的大脑，从而使孩子产生提升智力的热情，从内心产生求知、学习的欲望和激情，孩子们有了这个激情后，就会主动学习、自然地去探索自己的周围世界。
    
    如何化解嫉妒？
   
    记者：嫉妒心每个人都会有。您的大女儿被麻省理工早期行动录取，后又被斯坦福大学录取，这是否会让两个妹妹感到压力，从而产生嫉妒姐姐的心理？

    方学荣：人是一种群居动物。与人友好相处、关心别人、关心自己所在的学校、社区，就显得特别重要。所以，在申请美国好的高中和大学时，个人品德、社区服务与学业成绩、标准入学考试一样重要。
     研究“脑科学”让我们发现，影响孩子与人交往或与其他同学关系的主要障碍，来自人的嫉妒心理。嫉妒不仅让自己不愉快，也会让别人不愉快。
    嫉妒的副产品是“攀比”。人家什么好，我就要什么好；人家有什么，我就要有什么。就是不知道自己可以发挥自己最大的长处，做最好的自己。所以，嫉妒、攀比会使人活得非常累，不快乐也不幸福。
    然而，要真正克服嫉妒心理，并不容易。因而，我们在孩子们很小的时候就非常重视嫉妒这个敏感的问题。我们的三个女儿，每个人的特长都不一样。我们的做法是，鼓励她们每个人发挥自己的优势，学会取长补短，养成包容的品格。我们家曾经很公开地讨论过有关嫉妒的问题。我们会把嫉妒带来的危害分析给孩子们听，告诉她们，每个人的大脑不同，每个大脑的优势也不同。所以，根本没必要攀比，攀比只会失去自己，让你成为别人。
   
    过程比结果重要

    记者：绝大多数父母都希望孩子将来考上好的中学和大学。可并不是每个孩子都能理解父母的心情。父母应该怎么办？

    方学荣：还得回到“脑科学”原理上来。我们知道，会学习、读书，才能真正取得好的成绩。而会学习、会读书要靠大脑的运作。
    父母希望孩子考好中学和大学，本不是坏事。问题是，他们只注重考上“名校”这个结果，忽视了得到这种结果的过程，错在本末倒置。我们认为，无论做什么，首先应重视和享受过程，有了好的过程，好的结果自然会来。
    我们的三个女儿考高中时，我们只要求她们寻找到自己的兴趣、爱好以及自己想要学习的学科、想要做的事，没有要求她们必须上什么学校。因为没有压力，学习对孩子们更多的是享受。
    所以，我的建议是，父母应尽力为孩子解脱精神枷锁，不煞费苦心地设计孩子的未来，让孩子从一切因功利而产生的压抑和焦虑的心态中走出来，鼓励他们自由发展，做最好的自己。当你真正信任了孩子，同时学会发现孩子的优势，积极鼓励他，孩子一定不会辜负父母期望的。

    犯错是成长的代价

    记者：您反复强调：父母要鼓励孩子成为独特的自己，做最好的自己。但是，成长离不开走弯路。当孩子犯错后，父母应以怎样的心态看待孩子的问题？
   
    方学荣：我们在三个女儿很小的时候，一方面告诉她们：自己的每一个行为，都会产生后果。所以，自己做的事，自己要付责任、承担后果。另一方面，我们告诉自己：孩子犯错误并不可怕，关键在于，孩子能否从错误中学到些什么。当孩子犯错后，我们会心平气和第和孩子一起分析问题，帮助她认识自己错在哪里，为什么会错。有了小时候的这些失败和教训，孩子也许就能学会避免犯大错误。
    此外，错误或失败是孩子探索事物本质必须要付出的代价。因为有了失败，因而也就有了创新。所以，好父母并不害怕孩子出错。
 
    冒险是对自己的挑战
 
    记者：您总是鼓励孩子尝试冒一点没有危险的险。理由是什么？冒险尝试对孩子意味着什么？

    方学荣：今年暑假，二女儿考上耶鲁大学后，我们鼓励她去了趟战火纷飞的中东，访问了黎巴嫩和叙利亚。朋友们知道了都很担心，但我们很放心。因为，我们了解自己的孩子。我们在鼓励孩子自己闯天下的时候，已经教会她们如何评估风险以及应对风险的办法。
    平时，我们也鼓励孩子们邀请朋友一起度周末、暑假，或去探索大自然，还鼓励她们自己去找暑期工作。
    在学业上，我们鼓励孩子选些“难的、有挑战性的课程”，这样的选择，风险是可能得低分，但孩子因此知道，自己什么时候有能力选这样的课，怎样接受这样的挑战。
    冒险是对自己的挑战。只有对自己挑战，才能超越自己。而且，冒险也是运动大脑的最好机遇，这会让孩子学会如何做出自己的判断、选择和决定。比如，孩子要学会如何分析风险，计算风险，后果怎样，自己能有什么补救办法等。

    责任感就是进取心

    记者：您认为，一个人如果没有责任心，也就丧失了爱心和进取心，所以，平时你们会要求孩子们参与一定的社会实践。您的二女儿今年暑假来中国，给你所在社区的孩子教授了一个月的英语。你还在周末，带她去大梅沙海滩捡垃圾。这样做的动机是什么？
 
    方学荣：这是个很好的问题。我们一直希望孩子成为世界公民。人类已经进入了全球一体化的社会。我们不仅要爱家，爱乡，爱国，而且要爱人类，爱人类生存的地球。但是，个人的能力是有限的。所以，我们希望孩子要有高度的责任感，有奉献精神，学会从小事情做起，从关心自己周边环境，关心社区做起。
    我们的三个孩子从小就乐意做社区服务。比如到幼儿园为小朋友朗读，帮不懂英语的父母学英语，自愿做各种各样的公益活动，帮助需要帮助的人们。即使自己面临非常紧张的学习，依然会挤时间去社区做义务活动。比如，大女儿在MIT一直在教当地贫穷孩子学习SAT（美国大学入学标准考试），二女儿刚进耶鲁大学，就参与到帮助当地公立学校的孩子学英语和踢足球的社区服务。三个孩子，只要去海滩，就会不假思索地捡垃圾。她们认为，这不仅是为了他人，更是为了自己，因为，我们只有一个地球。

    好父母是怎样的？

    记者：最后问一个简单的问题，在您看来，好父母是怎样的？

    方学荣：好父母首先应该知道，什么该做，什么不该做。
    无论是谁，他最重要的资产，就是自己的大脑。“脑科学”对子女教育的最大贡献就是，它提醒父母，要做对孩子大脑有利的事，不做对孩子大脑有害的事。所以，好父母应掌握一些“脑科学”的原理，明白脑的结构、功能以及脑是怎样运作的。学会利用这些知识，协助孩子寻找到最适合自己的学习方法；给孩子空间和时间，不给孩子有任何过度的压力和恐惧；也不强迫孩子做任何他们不愿意做的事情，更不为孩子包办一切。一句话，好父母就是让孩子按照自己的自然发挥和发展，让孩子学会独立思考，独立生活，自由选择，决定自己独立的人生。