2影响我们正确判断的想法

误区一：孩子有病，与己无关

        孩子有了心理问题，家长总是回把教育和拯救孩子的希望寄托在心理医生或他人身上，把自己完全排除在外。而在欧美等发达国家，治疗孩子精神疾病，都是和家庭一起治疗。弗洛伊德告诉我们：家长是最伟大的心理医生，爱是最好的心理医生。家庭是影响孩子最早、也是最持久的心理环境。家长完全可以做自己和孩子的心理医生。我们无力改变世界，但我们可以拯救自己。心理医生能唤起的只是孩子或家长心中潜在的、被灰尘遮盖住的力量，而真正的力量并不是来自他人，而是自己本身。

误区二：习惯头疼医头

        一些家长不注重生命的教育，认为只要孩子成绩好，不出太大的纰漏，就可以百分百地放心了。有的家长习惯孩子有了问题后，才找孩子谈心。其实，好的方式应该是，随时随地地关注孩子。还有的家长解决孩子问题简单化：头疼医头，脚疼医脚！这样不但掩盖住了表面问题，深层次、心灵的问题也一并忽略了。而完美人格，与学业成功同等重要。

误区三：爱是有条件的

        一些家长会情不自禁地以爱的名义来伤害孩子。在他们的潜意识里，认为爱是有条件的。孩子表现好，我就多爱他一点，孩子表现不好，我就把爱收回来。真正的爱，不应该有条件，不是“软暴力”，也不会咄咄逼人，更没有威胁。否则，你的爱会让孩子感到沉重和不堪重负，孩子会因这沉重而感到惭愧和自卑。

误区四：幻想点石成金

        一些家长以为，家庭教育存在着点石成金的奇迹。其实，这是一个虚幻。如果真的存在点石成金，那么孩子的”病“，可能就不是病，而只是一种情绪了。

误区五：发育期＝青春期

        许多家长混淆了孩子的青春期与发育期。实际上，发育期并不等于青春期：发育期只有5年左右，青春期则长达10年。由于缺乏足够的认识，从而导致家长在思想上忽略了对孩子青春期的重视。

3总有办法走进孩子的心灵

贴士1

        要想和孩子走近，服装也是一个道具。孩子都希望、喜欢自己有一个干干净净、什么时候看着顺眼的母亲。因此，当你和孩子的距离拉大了，你不妨先从改变自己的着装开始改变自己的内心。

贴士2   

        当孩子有“病”，家长是第一“患者”。若想医好孩子，先医好自己。自身改变了，才能潜移默化地影响孩子；孩子也会反过来影响父母，这个关系是互动的。期待别人改变，是对自己撒谎。

贴士3

        家庭教育最大的问题是重复无效的办法。说白了，这个最大的问题就是：亲子间的沟通方法不适当。因为，在父母看来正确的东西，孩子不一定认可。如果你认为青春期的孩子难以对话，是你看不到，孩子在变，你自己也在变。所以，要想收听到孩子的心声，必须调整好亲子间对话的频道。

贴士4

        父母不能仅靠本能爱孩子。本能爱孩子，爱就会变成溺爱，而溺爱的弊病是没有了距离感，没有距离感就没有了理解的空间。

贴士5

        不要在孩子失落的时候，对孩子穷追猛打。不要在孩子成绩不好的时候找孩子谈心，谈心应该是随时随地的。

贴士6

        注重孩子的有效倾诉，当孩子跟你说话，要专注地看着孩子，放下手上所有的活，不带一切评价；允许孩子有情绪，避免把孩子看成问题孩子。让孩子感受到父母更看重他努力的过程，而不是结果。切记：不要给孩子贴标签--你怎么这么笨？你怎么就学不会呢？等等！否则，负面的期待一定能达成。

精彩语录

        ▲人都有灵魂的黑夜。在这个黑夜里，他会消极，也会沉沦；他会恐慌、寂寞和焦虑，甚至还会崩溃。这时的我们，唯一能做的就是紧紧握住他的手，给他力量，告诉他，你与他同在。

        ▲一个自我、本我和超我三者协调的人决不会和社会作对，也不会和父母作对，更不会和自己作对。