中国学生写论文要比国外学生水平高，为什么呢？就是说啊，中国大学生是很厉害的，在没有对任何学术性研究的情况下，居然能够头头是道地去分析它，进行长篇论述，搞得像个专业人士，不知道的还以为是什么专家。可能这就是受了“高等教育”所学会的本领，或者说是技能。

我在4月20号前要把长篇论文交上去，校领导在答复学生的问题时，说论文之所以是论文，就是因为它是长篇的丰富的论述报告。如果写成了短篇，那便不是论文，那是作文。学生们不回应，闷头记录校领导所说的论文要点。论文会由头到尾开了3个钟头，我有2个半钟头坐在台下看报纸，另半个钟头我还错过了，就是说我迟到了，没赶上那前半个钟头，说了什么我不知道。不过身为一个领导，总要有领导的风范，也就是说刚要开会的那30来分钟，领导不是在讲开会的内容，中国的领导可都不是像西方社会那样开门见山的，中国人的语言功底深厚，一个会议开下来之前首先要酝酿，酝酿什么呢？就是废话。而且废话连篇，这样才够体现领导有话说，所以一般30分钟就能说完的领导一般都要说上3个小时。所以我半个小时之后到场，他已经废话得差不多了，没功夫再跟我废话了。

针对我的专业，校领导列出来30个论文题目。我后来扫了一遍，没有一个是在学习阶段研究过的，学习阶段研究的普遍是怎样能够不扣学分，怎样考试作弊风险最低，怎样把学业给毕了。但现在更应该明确，要想毕业，就先通过论文。

中国学生的论文与国外学生的论文区别就是说，他们是研究性质的，我们是神侃性质的。我们中国学生的论文不是论出来的，而是侃出来的，如此一侃，少则好几千，多则上万言，侃了之后，就此作罢，从此不再过问，因为老师现在只教授如何应付考试，而忽略如何竖立起责任感。我今天要告诉大家，其实中国学生写论文的性质只有三种，就是“论文关系你我他”：一，他跟你抄我；二，你跟我抄他；三，我跟他抄你。在你论文实在侃不出来的情况下，你就只能运用我告诉你的这三项基本原则，而且五十年来和五百年内都不会过时。

最后我要说，写论文是一个现象，或是形式，丝毫没有意义。原本你和你要论的东西是不相识的，因为必须认识，你们就认识了。搞得像古代结婚式的痛苦，明明不喜欢对方，却要跟对方厮守。搞到最后，你欢我快之后，又发现这是错误的，谁也没有拥有谁，于是分手，你不再认得它，它也不再认得你。这整个环节是一个有聊之中的无聊过程。