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面对小美女的热情,我仍然正襟危坐.
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在这里学习的一年多,对这里的一切我十分熟悉.
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滑滑梯,我可以正滑,也可以反滑.
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对这些小球还是一如既往地喜欢.
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还喜欢用这里的小纸杯喝水,因为我喜欢用饮水机压水.

小时候妈妈总说我玩水,长大了我知道这样不好.
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我学会了双脚跳.

每周五我还是带晓晓去上早教课，晓晓也养成了按时上课的好习惯。

还有一个原因是，这一天妈妈可以无条件和晓晓在一起。

早上走到学校门口，原来拉着手的晓晓突然不走了，转身一脸不高兴要我抱抱。

我蹲下身刚要抱起他，听到晓哓有要吐的声音，

我急忙让他蹲下，果然一泻千里。

晓晓委屈着泪汪汪地喊妈妈，我拿出纸巾给晓晓擦嘴。

并鼓励说，好了，吐完了舒服了吧。没事了，晓晓勇敢。

鼓励真的力量无穷，晓晓起身又拉着我上楼上课去了。

从上课的精神状态和反映来看，没啥大问题，也许是早上赶时间吃的急了。

好在课下吃了我带的一把开心果和两个蛋卷。

很多人都问。上早教课有没有作用。

我当初给晓晓报班的初衷就是，锻炼胆量，增长见识，就是这么简单的想法。

上课一年多，通过上早教课，晓晓有了一定的进步。

首先，东西从哪拿从哪放。

上东方爱婴的家长都知道，在这里老师常说一句话，

“玩具不玩了，从哪拿的放回哪里，每次只取一样玩具，送玩具”。

很简单的一句话，慢慢地孩子也养成了这样一种习惯。

就拿今天上课的一件事来说，

实验课孩子和妈妈都要自取两个垫子围坐在一个方桌旁。

老师讲完实验课的内容以后，后一阶段和老师做游戏。

以前我都指引晓晓和我一起把垫子送回去再去玩游戏，

今天我忘了送垫子，早站在游戏场地叫晓晓来玩。

叫了好几遍晓晓也不过来，一直望着我。

然后转过身去，把两个垫子叠在一起，拿起来送回到原处。

这一个动作深深感动了我，我竖起大拇指表扬晓晓，“晓晓真棒”。

第二，专注力的提升。

去年三月份刚上早教课的时候，晓晓基本坐不住，为了不影响别的小朋友，

我都要抱起他退到教室一角，拿个玩具哄着。

这个过程大概有三个月的时间，后来小家伙基本可以坐住，老师讲课也能听进去。

后来慢慢发展到，上课的时候只要老师在讲，晓晓定会目不转睛地认真听讲。

即使旁边有别的小朋友干扰，也不会分神。

在学期毕业总结里老师评价,晓晓的专注力很好。

第三，最近发现讲礼貌爱说话了。

小时候上课，见了老师，我都和晓晓说要喊“老师好”，可晓晓一直不配合。

最近有一个月了，每次上课晓晓见了老师都会有礼貌地喊“老师好"”，

而且大胆地在老师面前表现自己。

背三字经，十二生肖，唐诗，数数，边背边跳，好高兴。

有些总结不出来的，但孩子时常会带给你进步的惊喜。

还拿今天上课来说，我在九宫格里种上小花，让晓晓在同样的九格板上做上标记。

没想到晓晓画了一个圈，我种了三朵小花，晓晓就连画了三个圈。

这一点让我很惊喜，原来一直很少机会让晓晓动笔，担心弄脏了衣服，这方面我检讨。

孩子已经在我们不知不觉中长大了。

用今天烟台晚报关于“富养闺女穷养儿”的大讨论中，我赞成“富养教育”。

也许有的妈妈说，自己的孩子没上早教，一样长得很好，很聪明。

我也承认，但至少早教可以帮助我们正确地教育孩子，我这么认为。