加载中…如何处理亲子关系？
(2025-09-20 10:29:56) | 分类： 心灵鸡汤手册 |
昨天一对夫妇来给我送礼物，在交谈之中就提到了我的个人问题，我说自己还是老样子，单身一人。女人说也挺好的，自己想做什么就做什么，经济还独立，虽然对于现代这个社会来讲，单身一人并非什么丢脸的事情了，可毕竟我不是九零后和零零后啊，像我这种八十年代的人孩子都读高中、考大学了。还有就是我妈妈非常担忧的事情，等她和老爸不在了，剩下我一个人岂不是很孤单，所以务必要让我赶紧在可以生孩子的时候找到另一半。其实看到身边的人为了孩子在奔波确实不太喜欢，好孩子成才了可以不忘父母养育之恩，可遇到那种来“报仇”的，可以说养不养真的没有啥意义了。虽说我没有啥养孩子的经验，但看的多了，听的多了，我就认准一个理，孩子一定要从小教育好，否则等稍微懂事点了再去教育可是没啥作用了。身边也是有很多这样的例子，以后的孩子可以养活自己就不错了，大多数你可别指望他能养活你啊，这就是中国式家庭，没办法，都是如此的，所以我觉得养孩子可以把他当成是一种陪伴和精神寄托吧，尤其到你老了的时候，来“报恩”的就一直陪在你的身边，至于你生的是“报仇”的还是“报恩”的，就看你个人的造化了，哈哈。
一
在家庭教育的实践中，核心在于系统性地传授孩子科学的方法与流程步骤，涵盖高效的学习方法，良好的生活习惯养成，以及解决实际问题的做事逻辑。
这些前置性的能力培养，犹如为孩子搭建起认知世界与自我管理的框架，能帮助他们在成长过程中主动应对挑战、规避错误。
而事后纠正与全程口头叨叨叨督促仅能作为辅助手段，起到查漏补缺的作用。
家庭教育，要以传授方法和流程步骤为主，以事后纠正和全程口头叨叨叨督促为辅。
倘若将辅助手段置于主导地位，过度依赖事后补救或全程口头叨叨叨督促，不仅会削弱孩子的自主能力，招致孩子反感抵触，还可能导致教育效果大打折扣。
唯有明晰主次，将方法与流程的传授作为教育重心，才能真正助力孩子实现可持续发展。
反复不断没完没了的提醒，反复不断没完没了说教大道理，全都是事后监督和工程督促。
二
孩子不是流水线上的产品，而是需要阳光、空气和时间生长的种子。在“鸡娃”焦虑弥漫的当下，父母选择为孩子“减轻压力、有效学习”，不仅需要勇气，更需回归教育本质的智慧——对生命成长规律的敬畏，对“人”的价值的终极守护。春华秋实是自然规律，催熟必然导致早衰，出来混迟早是要还的。
三
生活里有个常见现象：家里爸爸再能赚钱、再有本事，孩子不一定出息；可要是妈妈会持家、脑子清醒、三观正，养出来的孩子往往更优秀。从小聪明懂事、懂礼貌、自律，长大事业顺利、家庭幸福，基本不让父母操心。
为啥会这样？因为妈妈就像家里的定海神针。爸爸好比船帆，带孩子看更大的世界；妈发则是船锚，让孩子心里踏实有依靠。妈妈用温柔和坚韧影响孩子，既能给孩子安全感，又教会他们做人的道理。
老舍说过，没了妈妈就像花瓶里的花，没了根。妈妈不仅管着家里吃喝拉撒，更是在潜移默化中塑造孩子的性格和三观。有个靠谱的妈妈，孩子成长路上自然走得更稳当。
四
我们往往看得见孩子身上的缺点，看不到自己身上的问题。
是因为我们的眼睛没有向内看，审视自己。
孩子的缺点，不是凭空产生的，与我们与孩子的相处方式、教育方式有很大的关系，只是我们不自知而已。孩子的问题，根河往往在家长身上。
眼睛向外，眼睛向内，看到的世界不一样。
五
我们每个人都很容易受到来自身边人情绪的影响，特别是孩子。心理学家通过实验发现，在安全的环境下，孩子们能自由探索，而如果大人们经常发火，好奇心就会逐渐被恐惧感替代。如果孩子从小就经常被暴力威胁或家长的坏脾气影响，那么由此造成的伤疤可能会伴随终生。
六
小时候没有被接住的孩子，长在了必然也接不住他人。
比如孩子小的时候悲伤呀，生气呀，愤怒呀，父母要么自恋的忽视，自认为不干涉孩子，给孩子空间。或者自恋的给孩子讲各种积极的大道理，没必要伤心，要快乐，等等。
总之，就是不能直面孩子情绪，不能邀请孩子敞开了聊自己的悲伤，愤怒等。总让孩子感觉，优秀的人才不会悲伤，愤怒纠缠。纠缠的人都是olser。
慢慢的，孩子长大了，看见父母悲伤，愤怒，或者有所谓消极情绪的时候，孩子也没办法接住父母的情绪，没办法邀请父母敞开来聊。
孩子也会给父母讲道理，想开点，没啥大不了的。美其名曰孩子长大了，出息了，可以反哺父母，照顾父母了。
其实呢，这就是个悲剧。剧情就是，小时候没被好好照料过的孩子，被忽视的孩子，长大了也不知道怎么照料自己的父母，也只能用自恋来忽视。
说白了，主浊从小到大，情感一直是被忽视的无限循环……
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