孩子的情商训练

 --相对心理专家马健的飘逸生活

飘逸是一种清新雅致、恬淡自然的心理感受和生活境界

文/黑尔斯 

【黑尔斯提示】

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【黑尔斯声明】

    马健老师暂不提供个人心理辅导，仅在电视台相关栏目做个案心理援助，以及受单位邀请授课和团体咨询事宜。有需求的单位可直接电话联系：13701196114或MSN:bnumajian@hotmail.com（谢绝个人心理咨询）

【关键词】情商  

    在马健看来，对孩子的情商训练与智商同等重要，

    马健的孩子受老师委托，给同学的家长打电话，老师希望她与同学的家长交流一下，请家长重视自己孩子的学习成绩。

    马健听到自己孩子讲这件事情后，笑了！

    可能老师有别的更重要的事办才委派得得力的学生来做这件事情。也许老师多次和那位家长交流过，但没有起色，希望借班上骨干力量多角度多层次与家长沟通，督促那位同学学习。或者老师忘记了那位学生家的电话，没准……，但无论找多少个借口，这事还是感觉有些不妥。

    马健的孩子也感觉这事不是自己份内的事情，即便拿起电话来，硬着头皮也不知如何与同学的家长沟通。于是，孩子向马健求助。

    马健问孩子：“你想怎么办？”

    孩子回答：“不想打这电话。”

    马健：明天怎么向老师交待？

    孩子：正头疼这事怎么回复老师呢。

    马健：有三个方式，你选择一个合适的。第一，编瞎话，告诉老师咱家来客人了，影响你写作业的进度，当你写完的时候，已经快十一点了。由于时间太晚，不方便再与家长联系。

    孩子：这主意好，我明天这样说。

    马健：如果明天老师要求你接着打电话怎么办？

    孩子：晕！看来这招不行。

    马健：第二，告诉老师这不是你份内的事情，与学生家长联系是老师的事情。直接拒绝老师提出这样的要求。

    孩子：这不好吧。

    马健：如果你这样说，老师还会不会再给你出类似的难题了？

    孩子：那肯定再也不会啦！

    马健：这样是不是就一口回绝的老师，让老师知道以后不是你份内的事情不要找你？

    孩子：对啊！

    马健：不足就是你所说的“这不好吧”，这种方法也伤了与老师的关系，是吗？

    孩子：对、对、对、对、对。

    马健：第三，告诉老师你很想完成老师布置的任务，但考虑到自己的身份（年龄、晚辈），与同学家长打电话要求家长重视孩子学业，督促管理孩子学习，可能会激化你与同学的关系，对老师也会有负面的影响，这件事情你处理起来很为难，希望老师能理解你。你看这样可以吗？

    孩子：这样说很好啊，原来最合适的方法您放最后面了。我明天就这样回复老师。既不得罪同学，对老师也有交待，自己也能解脱。这种方法好。

    马健：今天我们做了一个情商的选择题，你得了高分。

    孩子：这就是情商了？

    马健：你以为呢？这是情商的一项，生活中有许多我们不愿意做的事情，用恰当的方法拒绝别人的要求，就需要调动你的高情商，同时也节省了自己的时间。

    孩子：老爸，您再出几道题，我感觉挺有意思啊。

    马健拿出那本关于情商测试的书，与孩子一问一答，结果发现，孩子的情商真得不低啊。

    ……

    情商有多重要，工作人员都有深刻的体会，我们还记得那个著名的公式：20%IQ+80%EQ.而家长只要有意识地将情商知识与生活结合，对于孩子的情商训练，可根据日常出现的小问题，融于无形之中，孩子将受益终生。

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