哄到什么时候才是头

课堂集锦

一

老师：某某同学，怎么在上课的时候吃东西？

学生：我没吃。

老师：那地下的瓜子壳是怎么回事？

学生：不知道。

老师：你嘴角边都还挂着瓜子仁哩。

学生：那是我下课吃的。

老师：我刚才明明看见你嘴里在嚼什么。

学生：那是我下课没嚼完的。

老师：……

哈！哈！……，同学们都哄堂大笑。吃东西的学生拿眼瞪着老师，流露出仇恨……

二

一次模拟考试，一女生先是趴在桌上睡，老师叫醒了她。第二节课老师又见她撅着嘴和同桌讲话，老师拿过她的试卷，发现竟是空白。

“你两节课都干了些什么？”

“我在看书。”

“按老师的要求做，早自习不是给时间你们读书了吗？”

“……”女生不说话，接过试卷把它揉成一团，板着脸看她的书，不再理会老师……

三

老师讲课，两男生在下窃窃私语，老师有意识地走到他们面前讲，他们立刻危襟正坐，装出听讲的样子。老师走回讲台，两学生又讲起来……做练习时，老师悄悄地转到他们后面，原来他们是在用手机上网。

“干什么呢？”

一学生立即把手机压在书下，“没干什么。”

老师移开书拿起手机，“我早就发现你们没听讲，你们都在看什么，‘小女生获取幸福的28种方式……’，要高考了，可不能看这些东西。”

一男生夺过手机跑出了教室……

老师立刻叫班长跟了出去，又掏出手机给班主任打电话，老师怕啊……

这是真实的记录。如果你是一位教师，也一定遇到过类似的事情。现在的学生不能批评，只能赞美、恭维、表扬，也就是只能哄着。你批评不得，那你就不干挨批评的事啊！

富士康公司最近发生的“十连跳”，可以在此找到答案——从幼儿园到高中一直被哄着，大学里又很“自由”。但进入公司后，规范的管理，严格的纪律，激烈的竞争，还有可能受到批评、警告、扣发工资、甚至开除……这一切都来得那么突然。

最近，学校、公司接二连三地发生自杀事件，很多媒体意在批评学校、公司的管理问题。当然，出了人命，单位自然难逃其咎，也不否认可能在管理环节上的漏洞，但这不是矛盾的主要方面，也没有找到深层次的根源。学校、公司到底有多大的过错要以死抗争？从调查事件的真相来看，都是些微不足道的小事或个人私事，实在不足花生命的代价！

当然时代进步了，要保障人权，维护青少年的合法权益。但现在又走入了另一个极端，一味地哄着学生。从小爷爷奶奶爸爸妈妈哄着，到幼儿园阿姨哄着，小学初中老师想不哄也不行啊，高中还得再哄着，何必在我手中出事呢，那就哄下去呗，如果有可能最好哄到80岁！但实际生活中总有不被哄一天。

学生自杀了，教育主管部门、学校领导大会小会都讲安全问题，都是对老师的要求，都是说老师的责任。甚至有人说，学生升不了学，没有谁找学校麻烦，校长不会下课，老师不会下岗。这话听起来很实际，有的老师也学“乖”了，干脆不管学生，做“甩手掌柜”。

德先生认为这完全是弄错了方向！本应该以此为契机大张旗鼓地对学生进行教育——世界观人生观的教育，珍惜生命热爱生命的教育，责任感和挫折感的教育。让学生明白，惩戒教育也是教育中不可缺少的一个方面。任何单位和组织都是有纪律的，社会也是有法律和公德的，如果违法违纪，就该受到惩戒。

如果是被哄大的一代，那将时时充满危险。