学外语，生词是拦路虎。词汇量太小，听说读写能力会受到极大的限制。有些学生对于外语单词是记了忘，忘了记，不仅耗费了大量精力，更是对学外语自信心的打击。那么，找一点记忆的小窍门无疑是一条捷径，我在教学中试用了一下，效果不错，同时还调节了课堂气氛。

    听说“新东方”的老师在这方面做得好，我没听过“新东方”的课，于是在网上搜了一下，也给了我一些启发和参考。但我做的这个东西主要是自己原创，是根据高中英语的词汇创编的，我不专门给学生上词汇课，而是遇到某个词时就顺带提一下。

    1、利用汉语谐音记忆

    例如，pond，复数形式ponds，读音同汉语“胖的”“胖子”，记为“胖子掉进池塘里”，这个词就是“池塘”的意思。听过我课的学生，别的词可能会忘，但这个词不会忘。

    又如，tough men，读“塔夫们”，塔——铁塔，夫——中国古代指男人，们——复数，意为：铁塔般的男人。这个词的意思就是“硬汉，能吃苦耐劳的人”。

    2、对象形词的对比记忆

    例如，shiver发抖 silver银，银白色的 shiv刀，弹簧刀，见歹徒拿着刀，你不会吓得发抖吧？sil- silk丝绸，丝绸是银白色的。

    又如，diploma文凭 diplomat外交官，外交官大多科班出身，当然有文凭。

    3、进行拆分，“牵强附会”的解释以加深记忆

    例如，immigrant移民 immi读音似同“移民” grant准许，承认。移民要获得准许，被承认，否则就是非法移民。

    还有，schedule时刻表 读音 “4个9”，古汉语9意为很多，时刻表密密麻麻，当然多，sch- school学校 edu- education教育 le- lesson课，学校的作息时间表总是排得满满的。

    4、通过造句联想记忆

    如，He represented our school to present the presents to the PLA men present.他代表学校给到场的解放军战士献礼。represent意为“代表”， present作动词是“呈献”，作名词是“礼物”，作形容词是“到场的”意思。

    还比如，distinguish disguise识别伪装

    ……

    不能再说了，再说就 let out all the secrets，这毕竟是我的intellectual property，只有我班上的学生，我才会毫无保留地告诉他们。当然仅凭这点雕虫小技是学不好外语的，这只能起些辅助作用，必须扎扎实实地进行听说读写的训练才能学好外语。