美国电影《摇滚校园》“The School of  Rock”，算得上是一部“老电影”了，是2003年上映的。在众多的美国电影中，它不是什么大片，并不特别有影响力。我第一次看它是在电视HBO频道上无意中看到的，因为是中途打开电视，前面一部分还没看到。说是一部轻喜剧，但我第一次看时却没怎么笑，而是以非常复杂心情看完了电影。说实话，看外国电影我很少有被感动的时候，但看这部电影却感动了，也想了许多。或许当时就我一人在家，静静地，为电影，也为自己，自己少年时也是有梦的……

这是一部梦想的赞歌，它借摇滚音乐来表达影片主旨：青春、叛逆、梦想、挫折与希望。如果你是一个很现实的人，对梦想这东西觉得很幼稚，那么这部片子不适合你，你看完后会觉得很平淡。

故事的大致情节如下：

故事的主人公杜威是个真正的摇滚乐狂热者，不过杜威除了梦想什么都没有，没有工作、没有钱、没有女友，连欣赏他的乐队也没有。杜威和朋友内德原先都是“吸血鬼乐队”的成员，但后来内德因为生活的缘故放弃了摇滚，他有了工作和心仪的女孩。内德是代课老师，有一天一所私立小学打电话来找内德去代课，可是内德不在，杜威接了电话，为生活所迫的杜威冒名顶替了内德去了该小学做代课教师。

杜威代的是一个5年级的班，学生们整天生活在学习的压力中，他们被灌输的思想和杜威的思维方式正好相反，看上去这些孩子似乎要比杜威更懂得现实社会。他们似乎早早就计划好了人生，这里杜威和学生们正好形成了两种人生观的对立，即理想主义和现实主义。杜威老大不小的人了整天对未来充满梦想，而这些才10岁的孩子却非常务实，当然这完全是教育和家庭因素在起作用。   

显然，影片对于让10来岁的孩子成天中规中矩像成人一样现实是持批评态度的。这么说来，我们中国的教育就更该批评了，因为在我们看来，美国的孩子已经够放荡不羁了。

开始几天杜威还只是打发日子，因为他并不会教课。这里面一些细节当然也很搞笑，如杜威吃学生没吃完的面包，和校长捉迷藏偷偷地给学生上摇滚课等。杜威给学生灌输摇滚精神，很快这些学生便爱上了摇滚乐，而且演奏得很棒。他们还背着学校准备去参加一场摇滚乐比赛，在预选中，有的孩子看到了其他摇滚乐队打扮得很酷，非常羡慕。杜威对孩子们说了一些非常有意义的话，这些话其实是影片的内涵所在，因为很显然10岁的孩子是听不懂的，他是在说给观众听：ROCK（摇滚）是一种精神，而不是形式，有的人打扮得花里胡梢，穿的怪里怪气，这些人并不一定懂得ROCK的真正含义，ROCK是武器，是激发世人清醒与反抗的药剂。

影片的思想意义是杜威关于“MAN”的一段演讲：这个MAN每天都在统治着我们，把我们每个人都变成机器。人本来就是不同的，有差异的，而“MAN”想让大家都变成一个样子，很多人就这样糊里糊涂的活着，他们以为自己不断奋斗能得到什么，其实最终在“MAN”的脚下他们就像蚂蚁一样生来死去。

他这里的“MAN”是可以是统治者代名词，可以是云云众生在大千世界的得失沉浮，也可以是人们已经习惯的循规蹈矩或者枯燥乏味的条条框框……

有一天，杜威的假教师的身份暴露了，他只好溜之大吉。但是他的学生们来到他的住处，杜威对欺骗学生的行为感到内疚和自责，而学生们并没有责怪他，而是想办法说服他为他打气让他和学生一起去参加比赛，很多话都是杜威曾经鼓励学生时说过的。杜威被孩子们的热情所感动，一行人来到了比赛现场。而另一边镜头，家长突然发现孩子们都不见了，便发疯似的寻找，以学生扎克（乐队吉他手）的父亲为首，一大帮家长来到比赛现场声讨杜威。内德也忍不住想来现场观看表演，一改平时对女友的唯唯诺诺，很酷地把门一摔（估计他早想这么做了）毅然来到比赛现场。此时正逢“摇滚校园”上场，乐队选择了扎克亲手写的曲子来表演，热血青春的歌词和学生们真挚热情的表演感染了现场的所有人，也包括所有的家长，（也感染了看电影的观众），他们看到了孩子们的另一面和另一种天分，很多家长甚至都不知道自己的孩子还有音乐天赋。

最后大奖颁发给了其他乐队，但是观众都不满意这种结果，现场的气氛已经进入白热化，每个人都异口同声地喊着一个乐队的名字：“School Of Rock（摇滚校园）！！School Of Rock！！” “摇滚校园”才是人们心中的冠军。

影片中女校长Miss Mullins这个人物也非常有趣，她看上去还算年轻漂亮，却整日里不苟言笑、一本正经，只是在一次喝了酒时表现“失态”。杜威有意地请她喝“咖啡”（其实是酒，杜威找的这个店恰好只有酒没有咖啡，或许女校长故作不知），喝了“咖啡”后，她又一次表现“失态”，和杜威又唱又闹，并且酒后吐真言：我原来不是这样子的！（I do not want to be!) 这更加表现了现实社会是多么压制人性！

一部作品能和你产生共鸣说明了至少有成功之处，而天下像我德先生这样曾经有过梦或至今梦想未泯的人绝不是少数。

我已人到中年，虽说生活稳定，衣食无忧，但终日朝九晚五，重复一条画好的路线图，日复一日，皓首穷经，少年梦一个个渐行渐远……；

现在孩子们更可怜，还在读幼儿园，就有人为他（她）设计到了60岁！你只能干什么，不能干什么，容不得你自己有梦。我们的教育太过于现实，大家都得做“成功人士”，对敢于否定旧世界的叛逆精神，对理想主义的向往没有多少生存的空间。

是的，梦想有时就是异想天开，但没有异想天开，怎么会有发明创造呢？一个人尤其是青少年如果连梦都不做，又怎奢谈实现梦想呢？青少年爱做梦并不是坏事，至于能否实现是另一回事，管它现实不现实，万一实现了呢？对梦想的扼杀就是对人性的扼杀，梦想不能没有。

（ 2007-12-16）