李跃儿

面对孩子们的各种问题，父母常常焦头烂额，不知如何应对。

本刊特别邀请育儿专家李跃儿（芭学园创办者，著有《谁拿走了孩子的幸福》《幼儿园那些事儿》等书籍），像美国名牌电视栏目《超级保姆》一样，与家长和孩子亲密接触，从鲜活的案例里发现亲子问题，并演示出正确的解决模式。

不让人靠近的孩子

 

艰难的分离

 

“妈妈，你别离开我。”今天的课需要父母离开孩子到旁边的教室参加培训，孩子则跟着老师互动。大部分孩子都安静地坐进了教室，只有这个4岁、名叫涵涵的小女孩在门口声嘶力竭地哭喊。

“涵涵乖，快进去上课吧。”妈妈温柔地擦去涵涵的眼泪和鼻涕。

“我不进去，我要你陪我。”涵涵坚持。

“不行的，妈妈要去隔壁上课了，你看大家都坐好了。”妈妈试图讲道理。

我知道，如果再这样拖下去，反倒会对孩子的情绪不利，于是我对涵涵妈说：“你现在要坚定一点，请跟孩子说再见。”

听完我的建议，涵涵妈和孩子说了再见，不放心地离开了。

“哇！”涵涵的哭声响彻走廊。

“涵涵，我知道你很难受，老师带你进教室好吗？”我拉起她的小手。

涵涵用力地甩开我，不情愿地跟我进了教室，同时继续她“女高音”般的哭声。

孩子们在教室里摆弄着玩具，唯独涵涵没有加入的意思，坐在那儿一动不动。我拿了几样玩具递给涵涵，涵涵却突然说，“老师，你不要碰我。”

为了躲开我，涵涵扭过头，看着窗外，正好看到妈妈躲在窗边，她一下冲了出去。

我赶紧追出去，奇怪地问涵涵妈，“您怎么在这里站着？没去听课吗？”

“大李，我在隔壁教室都能听见涵涵的哭声，你这个办法根本不行啊，她可是一直在哭，嗓子都哑了。”涵涵妈焦急地搂过涵涵，语气中有些责怪。

不管我怎么劝说，涵涵妈还是执意抱着孩子回房间了。

 

 

一半海水，一半火焰

 

当孩子面对一个全新的环境时难免不适应，通常的表现就是哭，所以像涵涵这样见到妈妈离开而格外担心和焦虑是很正常的反应。只是，一般情况下，妈妈离开后，孩子过一会儿就会停止哭泣，涵涵竟然哭得这么持久和强烈，这引起了我的关注和担心。

晚上，孩子们陆续回家睡觉了，我和一位老师站在路边聊天，正巧看见涵涵蹲在门口玩沙子，屋里传来了涵涵妈的声音。

“涵涵！到点了，该睡觉了。”妈妈提醒道。

“我还想再玩会儿。”涵涵说。

“不行，跟你说了多少遍了，该去洗澡了！”妈妈大声地说。

“妈妈，再等一会儿吧。”涵涵央求。

“不行！现在去洗澡！”妈妈几乎是在命令。

见涵涵没有进屋，妈妈走了出来，一把拉起蹲在地上玩的涵涵，边往屋里走边气愤地说，“你这孩子，一点也不听话！”

“不要，妈妈不要。”涵涵一下子不知所措地哭了。

这一幕让我十分诧异，我猜涵涵妈肯定没有看到我们站在院子里，所以她并没有掩饰自己的焦急，可是这和之前那个心疼、宠爱涵涵的妈妈是一个人吗？

   

                      

爱面子的涵涵妈

 

第二天一早，我在食堂门口碰见了这对母女。早晨风很凉，涵涵妈忽然关切地说：“涵涵，快把外套穿上吧！”说着，涵涵妈帮涵涵穿上外套，系好扣子，“好了，这下涵涵就不会冻着了！”

天啊！眼前的涵涵妈和昨天晚上的她简直判若两人。看来，涵涵妈在别人面前对孩子如春风化雨，但是私下里和孩子相处，态度却又是生硬的。

“大李，我要跟你沟通一件事情。”见我走过来，涵涵妈一脸严肃地说。

“您说，涵涵妈。”我也正想找个机会和她聊聊。

“是昨天送孩子上课的事，对于您的做法，我有些不理解。如果我认真地跟孩子商量，我相信涵涵会答应的，但是您却让我态度坚定地直接离开，可实际上涵涵却一直在哭啊！”涵涵妈尽可能礼貌地表达了她对昨天那件事的不同看法，“我看过很多育儿书的，什么事情都应该跟孩子商量着来啊！”

我遇到过一些家长，他们平时会看很多育儿书籍、听育儿讲座，大脑里充斥着各种各样的教育理念。但实际上，他们却没有真正理解这些理念背后所要表达的含义，所以有时候，家长们讲得头头是道，实际操作时，却又严重走形了。

“我们的确提倡和孩子商量，但不是任何事情都需要这样做。如果吃饭时，你问孩子要不要吃胡萝卜，TA很有可能说不要。但如果你说，现在请把胡萝卜吃掉，那就会比较顺利。”我解释道，“送孩子时，孩子哭是非常正常的现象，毕竟孩子刚到一个新环境里。这时候家长要做的是平静处理，平和地跟孩子再见，既能够让孩子感受到你的态度，同时又给孩子创造了必要的安全感。这样，到了中午，你准时来接孩子，孩子就会形成一种信念，慢慢地孩子也就成长了。反之，如果在这个过程中，你老是给孩子讲道理、摆事实，只会适得其反，无法真正缓解孩子的不适应，甚至会加重这种现象。”

“大李，您说得很有道理，但我还是不太确定，这个方法真的管用吗？平时我在家里朝孩子发脾气，我是说，我严肃地和她说话她都不听。”涵涵妈一不小心说漏了嘴。

“那我们不妨来试试吧。”我建议。

“好吧。”涵涵妈将信将疑地点了点头，然后对涵涵说，“上课时间到了，涵涵，快进教室吧。”

“妈妈，不要，我不要进去。”同样的场景、同样的对白，再一次上演了。

于是，涵涵妈蹲下身子，坚定而平和地看着涵涵的眼睛说，“妈妈知道你很难过，舍不得离开妈妈，但是我相信你会做得很好，我看着你走进去，然后中午准时过来接你。”

涵涵很快觉察到了妈妈今天不一样的气息，她没有被妈妈推出去，而是得到了理解和支持。涵涵一下子不哭了，犹豫了一下，乖巧地走进了教室。

“涵涵，拜拜，好好听讲哦。”妈妈鼓励道，然后头也不回地走开了。

“大李，太神奇了，真的管用！”涵涵妈惊讶地说。

“其实，当你和孩子说话时是放松的、坚定的、信任的，那孩子也会被你感染，所以我们不用大喊大叫。”我说，“其实昨天晚上，我看到你和涵涵发脾气了。”

涵涵妈一下不好意思了，坦白地说，“大李，实际上，我对涵涵一点招都没有，但是我怕别人说我不是一个好妈妈，所以在外人面前，我总是克制自己……”

“其实，任何人都不是一上来就懂得如何科学地当一个好妈妈，不是吗？那么多人都是第一次当妈妈，和孩子一起成长，谁也不会批评你，更不会笑话你的。别着急，我们慢慢学习！”我安慰涵涵妈。

“大李，真是太感谢你了。”涵涵妈坚定地说。

 

 

正话反说有疗效

 

于是，我们开始了帮扶之旅。

“涵涵，我们去做操吧？”我说。

涵涵没有理我，转过身去，假装没有听到我说话。

“大李，怎么办？涵涵总是不愿意理别人。”涵涵妈妈焦虑地说。

“涵涵妈，这是因为你对孩子的态度前后不一致，导致她不信任别人。”我解释道，“妈妈一会儿对我很好，一会儿又发脾气，到底爱不爱我呢？这会让孩子很困扰，所以她需要观察很长时间，来确定别人是不是安全的。”

和涵涵妈达成一致后，我走到涵涵身边，坐了下来，涵涵立马往旁边挪了挪，把头扭到看不见我的方位。

“哇，做操好有意思啊！”我大声地说。

 涵涵没有理我，继续看着别的地方。

“枕头底下住着小精灵，带来一面小鼓响咚咚，一只老鼠跑来敲三下，咚咚咚！枕头底下住着小精灵，带来一面大鼓响咚咚，一只花猫跑来敲三下，咚咚咚！”我跟着体操歌哼唱了起来，并且夸张地做着动作。

这时候，我偷偷瞄了一眼涵涵，她已经转过身来，时不时地看看我又看看正在做晨练的小朋友。

“涵涵说她不喜欢做操。”我故意说，“但是我很喜欢，所以我要和大家一起去做操了。”

“我也要去！”涵涵妈附和道。

随后，我们两个人都加入到队伍中，只剩下涵涵一个人坐在那里。这时候，没有老师的劝告，也没有妈妈的央求，涵涵有点坐不住了，她一点一点朝我们移动。我们假装没有看见她，各自投入在广播操中。

终于，涵涵按照自己的节奏加入到我们的队伍中！边唱边跳地做起了动作，和小朋友一起开心地笑了起来。

接下来，涵涵妈勇敢地改变了自己原先的教育方法，用一致的方式对待孩子，涵涵很快就变得能融入新集体了。

温馨小贴士

面对跟别人有距离感的孩子怎么办？

1.在外人面前和与孩子单独相处时应避免前后不一致，不一致会导致孩子在和别人相处时变得困惑和迷茫，也不利于孩子安全感的建立。对待孩子的态度、心态和想法都要保持一致，不要顾虑面子或者其他人如何看待自己。

2.6岁之前的孩子，一般不会太在意你说话的内容，而是关注你说话时的态度和语调，所以与孩子沟通时要做到温柔而坚持。有时候，我们会过分强化自己的情绪，实际上孩子会被你的情绪吓到，而不是真正明白我为什么要这样做，以及这样做能给我带来什么益处。

3.当孩子十分抗拒你的指令时，不如试试正话反说，把你想邀请孩子做的事情描述得很好玩，但却不让孩子去做，这样可以激发孩子想去做的强烈愿望。这是一种不动声色的引导方法，你会发现意想不到的效果。

 

黄小黄责任编辑

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