http://s6/middle/487f7637t8571602d8165&690

孩子从什么时候开始涂鸦呢？1岁左右的孩子一旦拿到笔后，从用笔乱打、乱敲而无意留下痕迹，就开始了第一次涂鸦，也许这些作品只是一些不规则的点和被戳破的纸。随着手部小肌肉力量的加强和神经系统的完善，这些点便长出了尾巴，成为不规则的线条。14-18个月，孩子的手能以肘部为中心做移动，通过手的往返运动，他在纸上留下了半圆弧样的曲线。从1岁半开始，孩子的肘和肩能够同时运动了，他开始涂出叠在一起的曲线，像线团一样。1岁10个月的孩子开始能画出连在一起的小圆了，并且能上下来回胡乱画出竖线条。

父母要以温和的态度注视孩子涂鸦的过程，提供给他方便使用的无毒性各色彩笔，并多多地给予鼓励，就让他这样乱画下去。

2岁后，孩子的眼睛开始配合手的移动，能专心地一边用眼看着，一边用手画线。虽然他所画的人或物都是大人完全看不懂的圆和线，但它是孩子记忆不完整的再现，也是孩子想象力的渐渐发展。这一时期孩子对同一个涂鸦作品会有多种解释。例如几个线条和一个圆，妈妈问就说是妈妈，奶奶问就说是奶奶，饿了就说是一盘面条。通过画的过程和对画丰富的解说，孩子的想象力在发展。想象力越丰富的孩子，越能把一幅画比作多种不同的事物。

通过这个时期的涂鸦，孩子增强了观察力、想象力和语言表达能力。父母可要好好地倾听他们天马行空的解说。

3岁的孩子已经成为一个小小涂鸦画家，并且可以从中享受到纯真的创作乐趣。这一时期的孩子在画之前就确定了他要画什么，然后才开始动手。从现在开始，他能给自己的涂鸦作品一个始终如一的解说，不会因为你的诱导而改变。虽然他的画还是大圆、小圆，横线、竖线，有时候会有一些大方块、小方块，但这些线条要比从前流畅许多。这期间孩子的另一个特点就是“拟人化表现”，他认为所有东西都与人一样有生命、有思想。比如，孩子画了一些线条和一个小圆圈，他告诉你这是一棵树和一只青蛙，他们在说话。

在孩子眼里所有的东西都是有生命的，都可以交流。用线条讲故事，是孩子表达自己的重要途径。面对这些抽象作品，你应该由衷地赞扬他，并认真地听听孩子讲的故事，他的想象力恐怕会让你吃惊不已。

到了4岁，孩子就要开始真正意义上的艺术创作了，“人”成为了他热衷于表现的主题，他开始画“头足人”，超大的脑袋上面伸出两条胳膊或者脚，有的孩子会自己画出只有身子而没有四肢，或者在身子上有两脚的人以及其他的自己创造的形状。很快，他就能画脸了：两个小圆圈代表眼睛，一条弧线代表嘴，他可能还会画上头发、耳朵这些细节。这种涂鸦表达了孩子的真实认识，在把这些情景画出来的过程中孩子也找到了乐趣。印象深刻的东西会画得很大，他还会把不同时间发生的事都画在同一张画上，或者在一张画纸上反复画同一形状或不同的形状。看起来画面杂乱无章，但是在孩子心里，这是一个个有情节的故事。在4岁半到5岁左右时，孩子会逐步用四方形围起来表示这是家里，这是在学校里，画面开始有了一定的整体感。

这个阶段，父母们不要忙着去纠正孩子画的胳膊的位置，更不要告诉他怎样画微笑的脸和伸出来的手指，而要好好地赞赏他出奇的创意，主动倾听并一起享受孩子带来的乐趣！