小小男子汉学习“穿针引线”

文/李芳华（江门中心会员）

会员宝宝：吕曦来

认识东方爱婴时，曦来才6个月。认识东方爱婴之后，才明白“手”的学习是如此重要，才知道通过手的锻炼，可以更有效地促进宝宝大脑的发育，所以对曦来手的精细动作的训练，我可是不敢有半点含糊。

问题出现在曦来1岁半，学习“穿”这个动作时，不知是否因为“穿”这个动作相对其他的动作有点难度，还是因为他的敏感期没到，曦来非常抗拒练习穿珠。看看别的宝宝已经能独自穿了，我内心有点着急，拉着曦来的手要他练习。老师仿佛看透了我的心思，轻轻地对我说：“宝宝现在不愿意练习，您强迫是没用的，建议您回家后多给宝宝创设一个穿的环境，如妈妈经常在宝宝面前示范穿，并欣赏穿后的成果，以吸引宝宝的注意力；也可以妈妈宝宝一起合作穿，提高宝宝参与的兴趣；还可以用比赛的形式来激励宝宝学习。只要让宝宝处于这样的环境里，他就能无意中吸收了!”。老师的建议，让我深深明白了教育的内涵。在以后的日子里，我经常以不同形式与曦来进行“穿”的学习，可曦来对我的各项举措好像不感冒，他还是那样无动于衷，真让我泄气！这时候，老师告诉我：“教育是应该坚持不懈的，您这样的情况，以前其他宝宝也发生过，只要你不放弃，宝宝就一定行”。

皇天不负有心人！有一天，当我“自我陶醉”地演示穿树桩，并将穿好的树桩来回摇摆时，树桩发出了清脆的响声。刹那间曦来被这声音吸引，放下手上的玩具，走到我面前，拿起一根树桩，对我说：“妈妈，再来穿一个。”这可是曦来第一次主动要求学穿，我掩住内心的兴奋为曦来又示范穿了一个。穿完后，摇一摇，树桩又发出了好听的声音。这时，我顺势引导曦来：“这些树桩像不像十个印第安小朋友在唱歌呀？我们边唱歌边穿树桩，好吗？”曦来在我的诱导下，终于肯穿了，虽然手有些抖，动作有些不协调，在小心翼翼中终于第一次完成了“穿”的动作。此时我的心情兴奋到了极点，抱着他亲了几下，曦来被我的热情感染，也为自己的成功鼓起掌来。

以后的日子，曦来对“穿”好像着了迷，一发不可收拾。一坐下，就可以穿上半小时，而且，还可以将珠子按颜色、类别分开穿。现在即使是很小的小珠子，曦来也驾轻就熟了，甚至比我还快呢！现在想想，当时如果强迫孩子学习，即使他能学会穿，那是不是主动式的自发学习呢？如果孩子不是主动式的学习，他能快乐吗？