秩序

——物归原处

在每一个宝宝的心里，都与生俱有强烈的秩序感和美观感，如果你仔细观察过自己的孩子，就会发现从出生开始，他已经要求周围的事物有固定的秩序，一旦这种秩序被打破，比如给宝宝换了房间，他会感到不安，甚至莫名地哭闹。宝宝喜欢玩玩具排队，把小动物按高低或是大小顺序排列，宝宝还喜欢把一些小玩具放在大的盒子里，这些都是宝宝要求秩序感的表现。

秩序感是我们周围事物形态体现出的均衡、比例、对称、节奏等因素，能带给我们愉快、兴奋、舒服的感觉。秩序还包括时间的秩序，也就是生活规律。宝宝需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。秩序感的变化会引起情绪的波动，有秩序的环境会使宝宝的情绪稳定。

宝宝的秩序感是先天而来的。目前相关的生物学、心理学以及教育学研究都表明：胎儿对秩序感就有了生物感应；3个月大的婴儿喜欢与体现对称、比例、均衡的人脸交流，从而获得秩序感，满足心理需求；3岁前的幼儿有着强烈的安全需要，当被置于杂乱无章、陌生的环境中，孩子会哭闹；当宝宝的生活规律被打乱，容易引起身体的不良反应，如果宝宝长期处在生活无规律的状态，会影响宝宝的健康。秩序感觉随着宝宝的逐渐长大，在心理体验上会深化为安全感、归属感。美国社会心理学研究显示：3～4岁的宝宝如果有着良好的生活秩序习惯，当他们6岁之后，在人际交往中会表现出自如与和谐。0－4岁是个体秩序感发生发展的敏感期。妈妈爸爸要顺应宝宝与生俱来的秩序感，培养他们有序、合理的生活习惯，令他们在自己喜欢的环境中愉快的生活。

在家庭中培养秩序感的方法：

1．大多数的物品，如家具、玩具、衣服等，尽量保持在相同的位置。

2．.维持规律的作息时间与地点。例如，吃饭的时间与地点，家人出门及回家的时间等等。

3．例行事项尽量采取相同的步骤。例如，喂食、洗澡、穿衣以及睡前活动等。

东方爱婴课程中培养秩序感的方法：

1．   教室的环境是有准备的，有秩序的。

2．   教具按照从易到难，从简单到复杂的顺序摆放在教具架上。

3．   玩完了玩具后物归原处。

4．   在操作教具是鼓励宝宝按照从上到下，从左到右的顺序，因为这是和我们阅读和书写的顺序相同的。