大学经常去听一些讲座，包括一些经济学者的讲座，虽然我的专业不是经济学方面，但是还是对于此类有了一些兴趣，之后又读了一本名为《你的经济学教科书》的书籍，这本书是经济学的入门，连美国的中学生都在阅读。渐渐的明白了为什么美国人、欧洲人可以“大言不惭”的说，到了18岁，你该独立啦！英、美的中学教育涵盖很多的领域，学生在十二三岁就可以接触经济学方面的知识，如果感兴趣，可以一直学下去。所以他们很小就知道生活的意义，知道在很小的时候去街上卖柠檬水，淘到自己的第一桶金。对比我们，往往淘到第一桶金都是在大学毕业后的若干年。中学阶段的我们唯一对钱的概念是每年的压岁钱，还多数被家长没收上缴，或者被自己花在游戏机和漫画书上。那么，咱们中国学生，18岁，你能独立吗？

    另一个例子，上个月去旅游，刚好一个朋友在上海的某个国际学校，小聚的时候就问起他们学校是否有经济学课程，朋友说当然有，而且几乎所有的中国学生都会选修这个课程，经济学有助于我们懂得人生，建立良好的人生观、价值观，处理好于周围人的关系，懂得个人对社会的责任，懂得创造价值、造福他人，回馈社会的责任。朋友还饶有兴趣的介绍了他们学校的经济学理论应用课程---中学生创业大赛，优胜的一组200元的创业基金，获得了2000元的收益。我想他们收获的不仅仅是财富，更多的是经验与历练。

    回忆自己的高中教育，再对比现在的高中教育，教育改革一次次的改，但高考这个指挥棒没有变，我也有注意到现在的中学教材有一部分双语的词汇，但是我也不明白为什么要搞这个。我猜想连我们的教师也不知道他用来做什么吧。我们的学生只是为了学习而学习，老师给什么就学什么，家长买什么练习册就做什么.完全失去了自我，当然不能怪他们。曾也听说教育部开始实行中学生选修课程，那么能否将经济学、会计、商学等加入进去，让我们的学生也早早知道一些经济学的理论，知道父母赚钱的辛苦，知道自己是应该对父母，对家人，对社会承担相应的责任和义务。当然，这一切也要符合我国的国情，中学生还是要以学习为第一位，但要更多去培养想象力、创造力和适应社会的能力，也并不是要完全的脱离父母，而是应该在某些方面慢慢的尝试学会独立，学会减轻父母的负担。。。前段时间看到某新闻报道，部分国外院校拒收中国学生因其独立能力差：“我们不要China one。”在遭遇数次这样的拒绝后，某留学机构负责人韩明对“China one”这个词产生了好奇。经过询问才知道，“China one”指的是中国独生子女。由于中国孩子的独立能力差，甚至有家长提出要给孩子配保姆，这一个群体引起部分国外院校关注，有学校明确表示：拒绝接收中国独生子女入学就读。这些现状也许都应该值得我们反思。   

    高中生是处理人生非常重要阶段的一群人，人生观、价值观考试行程，他们开始尝试学习处理与人的关系，与社会的关系，可是现在的中学课程并没有此类的课程，希望家长和学校都能多注意对学生学习、生活独立性的培养，使我们的学生也能早早的建立人生的初步规划，建立符合社会需要的人生观。