教育部怎么了？

最近关于教育部的新闻很多。原因是教育部有了很多新作为，而且近段时间教育部轰轰烈烈地做了好几件惊天地泣鬼神的大事。于是，教育部出名了，教育部也不再寂寞了。

教育部欲给44个汉字“整形”教育部就是厉害！这次亲自操刀队44个长相难看的汉字进行了精心的整容。比我们汉字的祖师爷仓颉还厉害！只怪造汉字的人粗制滥造，一下子就造了那么多不体面的汉字，长相难看就算了，还经常到读者眼前溜达。这不，惹上了教育部了，这回可要好好整整容，变漂亮一点，漂亮到咱们自己人都不认识了。很多老教师感叹自己老了，读了十几年书，教了几十年书，结果面熟的44个字一下子都不认识了，不会读，你不会写，更不懂是什么意思！还有，听说这样整容是为了汉字好嫁人。我相信，经过教育部如此精心的整容，中国汉字将会成为一个漂漂亮亮的大姑娘，必定能冤家海外，深受洋鬼子们喜爱。

现在终于明白了，作为一个重要的国家机构，教育部一定不会辜负党和国家的重托，一定能大有作为！这次亲自操刀就已经大展身手了——教育部是无所不能的！

首先，能够依据自己的意志更改大家用了几千年的汉字。前无古人，功德无量！

其次，在全球金融寒潮之下，运用44个汉字就能够推动几百亿的人民币的内需。何止呢？就这44个汉字就推翻了中国所有的书籍了！哪本书里面没有这些字？教育部说它错了，谁敢说它对了？知错就改嘛，不然就不是好同志了！将中国所有的书籍全部重新印刷一遍，这样的大工程谁能推动？唯有中华人民共和国教育部能够轻而易举地将这件事情不露声色地做出来！可见教育部的魅力了！

教育部一鸣惊人还不够，还有第二鸣呢！教育部印发《中小学班主任工作规定》通知

其中有这样的几条规定吸引人的眼球：

“第十六条 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”

对这一条我们该怎么理解？班主任批评教育学生的权利还需要教育部给？即使这个权需要教育部来授予，为什么是现在，过去就没有这个权利？完了，以前班主任行使批评教育学生的权利不合法，所以，以前批评教育过学生的班主任都违法了！他们是不是要遭到制裁？还有，现在是班主任有权批评教育学生，其他科任教师就没有权利吗？其他科任教师如果批评教育学生也是违法的！看来现在的班主任的确像个主任了，权利就是大！

第十四条 班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。

第十五条 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。

我读了十几遍，总感觉不太懂。意思就是班主任工资按课时来计算了吗？班主任工作量只相当于标准课时工作量的一半，那能有多少？这究竟是在加班主任工资还是在减班主任工资？拿我自己来算算。我们这里基本工作量按14节/周来算的，那么班主任工作量应该是7节/周，课时5元/节，一个星期35元，一个月140元。一天至少5到位，爬楼梯五层，一百一十级台阶。谁爱干班主任谁干吧！以前我们一个月330元班主任津贴。现在这通知一发，我们这些草民不知道是好是坏。反正就是读不懂教育部的通知！这个证明了教育部曲高和寡，太有才了！

加上教育部这几十年来，一直兢兢业业，大力推行教育改革，推行教育产业化，果然教育就产业化了。现在论文抄袭也产业一条龙了，中小学一条龙生产毕业生，高校一条龙生产失业人员……教育这个产业也已经欣欣向荣了，黄金白银滚滚而来，滚到哪里去了呢？受教育的成本越来越高，家庭子女教育代价越来越大，可是教育回报了大家一纸文凭和一个失业的结果……学校的教学条件呢？硬件设施也远远没有跟上，师资队伍也参差不齐，教师工资也不见涨，大多教师依旧挣扎在贫困线上……

当年“穷不能穷学校，苦不能苦孩子”的口号现在好像是个嘲讽。学校穷得基本的教学条件不足，教师穷得住不进像样的房子，吃不上像样的饭……学生得不到像样的教育……

我们这些挣扎在底层的人民教师不仅要问，教育部究竟怎么了？