林菁菁在“美感的教育启蒙”中说到：“让艺术帮助你的宝贝，探索和表达他用语言所不能表达的部分；而你通过艺术，可以看到你的宝贝这个独一无二的个体生命，这才是艺术的神奇价值。”

   艺术教育的启蒙应来自于每个家庭的每位父母，而不是将艺术教育的责任全权推给社会。试想，一个不能发现和感动于美，不愿与孩子一起涂鸦和享受创作的父母，怎能深刻理解孩子的内心世界，怎能与孩子成为心灵的伙伴？！然，一个从没有享受过艺术的人，生活是多么无趣和乏味。

   在与孩子一同享受艺术的过程中，我也总在思考一些问题，探索着尝试着，希望能与更多关注孩子艺术教育的家长、老师们探讨与学习。

  2岁半的某一天，笑笑突然在一张空白的纸上画了几个太阳，这是她第一次画出像模像样的太阳，之前我从未教过她，但也许她从什么地方看到过这样的太阳。我曾注意过，这之前她也尝试过在一个圆上画出放射线，但那些线都是朝一个方向发散的，这次的不同。

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笑笑 2岁6个月

《心中的太阳》系列之一

我立刻肯定了这幅画，然后孩子的兴致被我调动起来，一整个晚上都在乐此不疲地画太阳。并且邀请我和她一起画，我于是画了许多种不同的太阳，我有意画给她看，她突然指着其中一个兴奋的大叫：“刺猬！”然后，也画了一个。

她解释到，这是刺猬妈妈和宝宝扎着果子，浑身都扎着，准备回家去和爸爸分享它。

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笑笑 2岁6个月

《果子刺猬》

在艺术教育中，如果家长只作为旁观者的角色，看着孩子创作。而不是同孩子一起涂，一起画，就不会发现孩子在这个过程中都创造了什么？！而这个过程又是多么的弥足珍贵。

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笑笑 2岁6个月

《心中的太阳》系列之二

    关于构图与色彩，有必要让孩子在最初就了解吗？有！我们经常在做的是放任孩子任意涂鸦，以为这就是保护和发展了孩子的想象力创造力，但实际上孩子会在这样一次次的随意涂抹中逐渐失去兴趣和信心。不了解一幅画美在哪里，怎样去控制画面和使用色彩。

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笑笑 2岁6个月

《七彩下雨天》组图之一

这幅画孩子用了两只笔同时画出的线条

但技法的教授可能会使本来有趣的艺术活动变得索然无味，所以，不露声色不着痕迹便显得尤为重要。

一方面，我们要让孩子能够随性即兴的动笔，一方面，我们还要引导她去感知诸如线条的疏密变化、色彩的调和，并不断强化这种直觉给孩子的创作所带来的影响。

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笑笑 2岁6个月

《七彩下雨天》组图之二

笑笑好像很偏爱黑色，虽然我更喜欢鲜艳的颜色但我没有阻止她用黑色。我告诉她：这些颜色、线条交织和组合在一起很漂亮。跃然纸上的感觉让人兴奋。

    关于评价孩子的一幅画作，如果我们能告诉孩子我们看到她的画作后的心里感受，而不是单纯的评价她画的是否具像，强调画面能给我们带来的感觉的东西，让孩子真正了解绘画其实不单纯是在画一个具体形象，更多的是传达自己的想法和感觉。

由于时间的关系，写得很杂乱无章，只是想到什么便记录下来，也许还会慢慢整理起来

希望能在不断尝试和记录的这个过程中，得到一些有益的收获。