午饭后，我和女儿一起看图画书《老奶奶的汤匙》，随着故事情节的发展，跌宕起伏，悬念也渐渐揭晓：

“沉默的汤匙不能说话，

可是它也一定很开心——

能和老鼠们一起玩儿，

又回到老奶奶家，

这太不寻常了啊！”

  听到这里，女儿舒了一口气，与我相视一笑：“妈妈，再讲一遍！”……

    此时此刻，我也很开心，因为每次我和女儿共读图画书都是一次愉快和奇妙的体验。我也被这一幅幅美丽的画面吸引，被这一个个温暖的故事感动。读着、看着，心里那柔软的某个角落似被轻轻地触动，让我回想起童年的美好记忆。

    小时候，父亲常常读书给我听，在那个年代父母工资只有几十元的时候，每个月仍然要从家用里省下来给我定《看图说话》和《小朋友》，因此那时的我比同龄的小伙伴拥有更多的书，也拥有了更多的快乐和幸福的感觉。这种感觉一直延续，直到我参加了工作，拥有了第一本用自己的劳动所得换来的图画书，那本书叫做《我是谁我的爱》。

   我感谢我的父亲，是他常常读书给我听，是父亲的故事伴我长大，给我力量，在我人生不如意时每每想起父亲的声音总有一股暖流涌上心头。直到我长大成人做了母亲后，回想起那时的情景仍感到无比的幸福与满足。

   我也感谢我的女儿，是她给了我又一次成长的机会，得以让我重温童年的快乐，当我再一次为女儿捧起心爱的图画书时，我感到生活的美好，亲情的延续，温暖的感觉。

   我同样感谢我的老公，孩子的爸爸。因为他也常常能够陪女儿看书，讲故事给她听。我看到他们投入且陶醉的神情，脸上挂着幸福的微笑，我觉得这真是最温暖的时刻。

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     从我们（全家人）都开始深切体会到亲子共读的快乐时，书成了我们每天必定要约会的朋友。从女儿还不会说话时，我们就读书给她听，我清楚的明白，我读的不只是故事，也是快乐；女儿听的不只是故事，还有父母亲温柔的话语。有段时间，我曾依赖于书，能够给予女儿知识和信息，帮助她建立良好的生活习惯和丰富的情感，并可笑的一个字一个字的指着给女儿读书，试图让她早些可以识字。（那段时间，女儿很反感我指着书上的字给她讲故事，因为我的手挡住了她的视线，挡住了那些美丽的画面）在不断不断的阅读中，我放弃了这个想法，因为我觉得这些都不重要。“读书不是修行，而是享受。”还有什么比能让孩子快快乐乐高高兴兴读书更重要的呢！
   
     从我对“亲子阅读”不再抱有功利想法的时候，和女儿读书才变成了真正的享受。女儿因此也在言语上有了突飞猛进的发展。一岁半还不可以说完整句子的女儿，在二十个月时的某一天，突然就背出了整首儿歌，儿歌是这样的：

     “小白兔，蹦蹦跳

      穿树林，过木桥

      跑得快，跳得高

      大家叫它蹦蹦跳！”

    这是我之前经常给她念的。这之后，女儿就经常会说一些儿歌和故事片段。用词之准确和恰倒好处都着实让我惊讶。我知道这些都是她从书中听到和学来的。有一段时间，我们每天出门散步，女儿都要提醒我关上灯的开关，看见盥洗间开着灯就紧锁眉头说：“太浪费了，太浪费了！”那一本正经的样子像极了《怕浪费婆婆》里的吝啬婆婆。某一次，女儿喝水撒了一身，爸爸忙凑过去给女儿换衣服，可爱的小家伙说：“讨厌！别凑过来！”这不是《眼睛兔子》里的台词吗！

    更重要的是，亲子阅读让我发现与女儿有了更多的默契与共同语言。我们进入同一个童话世界里神游，体会着相同的感动与喜悦，再回到现实中时，只要一个眼神，一个动作，一句话，我们便心领神会。这种感觉奇妙又美好。看了《荷花镇的早市》我与女儿一同去了附近的市场，看到与书中同样的场景女儿兴奋不已；读过《小猫》后，每天出去散步，女儿都要蹲在大门口看邻家奶奶养的那只大花猫，然后你一言我一语地和小猫对话；《小船小船漂啊漂》让女儿对折纸充满了兴趣，于是我们就动手做了小船。

    如果小时侯父亲为我讲故事，为我订阅图书有任何意义的话，我想：那一定是为了幸福的延续，为了我能够拥有和传承幸福，找到和深切体会幸福，把幸福交到孩子的手中，让幸福能够开花结果。如果图画书是这样一个桥梁和媒介，我愿意把这样美丽的故事送给我可爱的女儿，让她时时看到和感到这样的美丽，并且有一天也能创造出如此的美丽。

2岁女儿拥有的部分图画书

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