请幼儿当“调解员”
幸福泉北苑幼儿园大二班教师：王其雨

    为了加强幼儿独立解决问题的能力,作为幸福泉北苑幼儿园的教师，我决定采用请幼儿自己充当“调解员”的方法。以前每当遇到班内幼儿打打吵吵的事，我总是教育他们，有事告诉老师，老师会帮你们解决的。于是，孩子们整天“老师，老师”喊个不停。芝麻小事带回家，说给自己的父母听。而有的父母也会在百忙之中抽时间来到幼儿园，在我做了“一定去解决”的保证后还是觉得不放心。

    现在我决定换种方法，我先让他们明白同伴间发生了小矛盾应学会自己解决，让他们逐步学会解决矛盾的方法。每当发生纠纷时，我就让孩子们当“调解员”，我听他们介绍情况后，和他们一起分析谁对谁错，再让他们自己去解决，最后我对这件事加以总结分析。有必要的话，我及时地与家长沟通，向他们表明我的看法，征求他们的意见，争取家长的配合。

    经过一段时间的努力，我惊喜地发现，孩子们之间虽然不时有小矛盾发生，但动手打人的行为却在减少，看来让幼儿充当“调解员”不仅提高了孩子们解决问题的能力，而且还让他们学会了谦让与宽容，真正懂得了怎样与同伴们友好相处。