让孩子摆脱自我中心，心想别人

                                            幸福泉婴幼儿潜能测评指导中心

                   中国长春一汽幼教中心第二托儿所王丽霞
    
    有些家长无论做什么事情总是把自己的孩子放在第一位，买来的东西让孩子独享；孩子与小伙伴发生矛盾，那就非得找人家去理论。总之，他们的原则是：绝不能让孩子受一点委屈吃点亏。
    其实，这些家长不明白，这么样对待孩子一生会有很大的影响，因为这会影响孩子良好性格与品质的形成，使孩子习惯于只顾自己，不考虑别人，以后难以适应集体生活和社会的需求。
    现代行为科学家 认为，人的智商与行为是人一生中最重要的影响 因素。有些成人走向社会后自私、贪恋、刻薄不会宽容别人，凡事斤斤计较，其结果令人厌恶，与众人格格不入，最终被社会抛弃或遗忘。
    对幼儿，我们要从丰富和加深他们的社会性情感入手，让他们逐步摆脱自我中心多想着别人点，也就是说 ；培养他们从小学会关心体贴人，有同情心，对人热情友好，多看别人的好处，尊敬人、乐于助人，与人合作并愿意和人分享快乐等优良品质。
    实际上幼儿的社会行为，很早就有表现，例如；喜欢让成人陪伴，和小伙伴一起玩，到幼儿期这种情感更明显的表现出来，所以，我们要利用各种机会，为幼儿创造条件加强幼儿与人交往，这样使幼儿能正确处理人际关系，善待他人，关心他人，以至与个人利益服从与集体利益大有好处。

         一、爱家庭、爱父母及长辈

         哪个父母不爱自己的孩子，可孩子能否懂得父母的爱，去爱自己的父母，教育的方法得当，孩子是能以各种方式来表现他们对父母的爱，如；为使父母高兴努力去做任何力所能及的事情。如果教育方法不当，如；那些对孩子百依百顺，从来不提任何要求，娇惯溺爱型的父母，往往得不到情感反映的。父母甘心为儿女奉献，可是，引不起孩子感激之情，他反而认为这一切优厚待遇是理所应当的。如；有这样一位母亲，每次做鸡肉时，一块肉都不舍得吃，只是吃鸡头，这样几年过后，她的孩子成人工作了，第一个月用工资给妈妈买来的礼物就是鸡头。可想而之，原来是母亲不舍得吃鸡肉，到头来变成爱吃鸡头了，这个母亲很伤心，但是后悔也太迟了。
         我主张从小教育孩子，关心体贴父母，知道感激长辈为他的操劳，并不是提倡“养儿防老，知恩图报”的封建思想，要知道一个人只有爱自己的父母长辈，才会上升到爱祖国、爱人民。
         在家庭中培养幼儿关爱长辈的机会是多的。如：买来的水果等食物，首先要让长辈先吃，由孩子来为奶奶、爷爷、父母来分。当父母带孩子去坐公交车时，要主动把坐位让给老人，当别人给自己的孩子让座时，首先要教孩子说；“谢谢”后才能接受别人的座位。父母是孩子的一面镜子，如果你真诚的爱孩子，爱他人。那么孩子也会真诚的爱你，爱他人、爱小伙伴。
         孩子并不是没有情感的，他们不善于表达出来，这里就需要成人的引导和启发。如；儿童节到了，父母要让他们知道儿童节的意义，同时在节日中和孩子共度节日。当“五一”劳动节来到时，让孩子知道父母都是劳动者很辛苦，鼓励孩子为父母做一些事情，做一件小礼物送给父母。敬爱劳动者，知道劳动光荣的良好品质。
        凡是家庭中的喜、怒、哀、乐，只要孩子能够理解的都不应当瞒着他。有些家长总是把高兴的事情让孩子知道，不愉快的事情和家里困难的时候就都自己承担，这样怎能让孩子和家人一条心、同甘共苦，孩子不了解父母有什么痛苦，就无从产生同情心。

        二、要学会宽容小伙伴

        如今独生子女在家里都养成“自我为中心”，眼里没有别人，从幼儿入园表现得及为明显，他们眼里看到的是玩具、环境、老师，唯独看不到的是小伙伴。这说明他们缺乏交往。随着集体生活经验的积累及老师教育影响，这些孩子的心理逐渐发生变化，稍大的孩子，已经能够体验到和小伙伴共同生活的愉快，与友好相处的必要性。并且有自己要好的伙伴，能把喜欢的物品送给小伙伴。在游戏中知道了按规则去玩，在故事中知道了人多力量大的道理。在幼儿值日生制度中，不仅学会了劳动技能，也提供了为小伙伴服务的机会，这样增进了幼儿对别人关心和对集体的责任感。这时要求家长必须与幼儿园配合，要鼓励孩子爱集体，关心集体。积极认真地完成集体的各项工作。轮到自己的孩子值日时，父母要鼓励帮助完成各项工作，使孩子感受到为别人服务的光荣与愉快。这是幼儿园孩子完全可以做到的事情。那么，为什么孩子到了小学反而做不好值日生工作呢？我们有位同志的孩子，上小学一年级，当轮倒她值日生工作时，就要爷爷、妈妈帮助做，他的长辈真的做了。哪么，这个孩子以后做事情会怎么办呢？我觉得作为父母爱孩子不在这一点，应抓住孩子每次为小伙伴服务的机会，鼓励他去做。督促孩子早睡早起，不要耽误晨间幼儿班上的清整工作。每天，孩子从幼儿园或学校回来时，要问一问他为大家做了一些什么好事，并给予表扬，要讲一讲那些小朋友表现好的方面，做了那些好事情，这样孩子慢慢就会形成，眼里看到的是别人优点，大大提高了幼儿宽容伙伴的情感。

          没有入幼儿园的孩子，缺少儿童伙伴，父母要创造条件，让他们接触同龄幼儿。千万不要怕孩子吃亏，就限制他们与小朋友交往。要知道孩子的交往能力和社会情感，都是在与人接触的过程获得的。所以，不要剥夺孩子的这种锻炼机会。
孩子小在与小朋友接触过程中，彼此之间总会受到好的或不好的影响，有时争执是避免不了的，如互相争夺地点，玩具、食物等，家长一定要心平气和的处理此类事情，如：在玩时，自己的孩子比别人的孩子大，就要提醒自己的孩子，处处要以大哥哥大姐姐的姿态，应该怎样做，如果你的孩子总爱受比自己小一点的孩子欺负，就要在玩之前，提醒警告那个小孩，如果在欺负人，人家就不愿意和你玩了。如果在游戏时出现争执，最好不要急于干预，可以先了解一下情况，再教会孩子自己去公正与心平气和地解决问题。争吵不一定是坏事，处理的得当便能利用这个场合教育孩子，坚持真理和考虑别人的批评，能谦让原谅他人，这对形成孩子的心灵美很重要的。
          和自己孩子接触的小伙伴身上，免不了有这样或那样的缺点，家长常常顾虑会给自己孩子带来不良影响。家长对自己孩子的小伙伴应有所了解和有所选择，但也不要过分求全责备。例如；有的孩子自来熟，谁家都要去，去了就如同自己家一样，四处乱翻。主人不要因此而嫌弃他们，而且要象教育自己孩子一样，给予真诚的批评和帮助，可以和蔼地告诉他，做客时，不能没有得到主人允许就自己去动别人家的东西，这是不礼貌的，并且表示相信他以后能不再去做这种事。欢迎他在来玩，这样的孩子就能从父母的态度中，学会怎样善意地对待小伙伴的缺点。
         这里提到孩子谦让宽容，当然不是提倡孩子逆来顺受，或是让他故意受气，若走向另一极端也是有害的。

         目前，独生子女家庭成人与孩子的比例为6比1，父母双方的老人围着一个孩子转，凡是让他三分，孩子想要什么就必须得到，稍不满足就一赖到底，哭则成为孩子降服父母的锐利武器，这种以自我为中心的性格最终会极大伤害其身心健康。
所以，从小就要培养自己的孩子忍让、谦让、宽容、善于体贴关心别人。谦让、宽容和体贴关心别人是需要付出的，而这种付出被视为“吃亏”，只有这样吃得起亏的人，长大以后才会得到回报。
   
 
                                            2005年7月