借鉴发达国家的成功教育，国内大学生毕业后需要补习的社会能力有哪些？那就是恶补“基础课”，增强动手能力，积累自己的基层工作经验，这段时间是毕业大学生培养自己未来可持续的关键时期！也是大学生与民工在同一基层岗位上的最基本的差别——使命不同！。

　　大学生与民工或一般工人的差别在哪里？在于思想、在于心智、在于有培养前途！这一点我深有体会。我是一九八二年毕业直接分到井队实习的，在实习期间，我和工人师傅一起下钻井干活，和他们一样常常弄得满身油腻。我与他们唯一不同的是，下班后工人们打牌聊天猫在屋子里睡大觉，而我利用下班的时间看书写钻井工作总结和改进心得，实习期结束时我写了厚厚的一本《井场钻场设备当中易损件现场失效的基理初探》，对井场中的哪些是磨损件，哪些是疲劳件，哪些是折弯件做了标注和改进建议，有了这些基础，对我以后在科研的工作做了铺垫。

　　毕业后的基层工作是以后工作最重要的一环，是进入社会所必须的一课。为什么很多从车间做起来的人能够对领导车间、当厂长游刃有余？是因为他们对一线太了解太熟悉了，他们是行家他们是熟手，谁也瞒不住他们谁也不敢隐瞒他们。企业之所以投入资金冒着风险对大学毕业生进行培训，就是要培养他们的未来可持续！有了知识以后再去劳动，毕竟和工人是不一样的，他们手是工人的手，脑袋是知识分子的脑袋，带着问题去实习，就会比工人想得多想得全面，看到机械设备的需改进、看到阻碍劳动效率的难点，他们马上就会把在实习当中遇到的问题，在脑中勾勒出改进方案，并且会把这种创新付诸行动，实际在进入岗位之初就开始参与管理了，这样的人是企业所需要的好苗子，这也是大学生与一般工人的根本区别，是大学毕业生在社会上可持续成长的最大的机会。

　　皇明是个年轻的公司，平均年龄26岁，许多应届毕业生在皇明经过几年的培养，成长为各部门的主管，他们的薪资也并非像现在年轻人所言的“低廉”，已有一部分主管迈入中产阶级的行列，随着皇明的上市，这批人的数量还将会大幅增加。这批主管的培养过程，正是经历了各部门的锻炼，在熟悉了各项工作的流程之后，从储备干部当中脱颖而出的，他们的经历印证了当今大学生自我培养的一个模式，在为企业贡献聪明才智的同时，也为自己日后的发展打下了坚实基础。

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傻瓜老板才拿大学生当民工用呢（1）

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