教室挂时钟的利与弊

    路过某教室，忽传出“五、四、三、二、一”齐声倒计时，在喊到“一”时，下课铃响。原来教室里的同学们眼睛早已盯着黑板上方挂着的时钟，就像盼望新年的钟声一样盼望下课铃声的到来。

    眼下时尚教室挂时钟了。我校14个班，就有12个教室挂有时钟。老师都有一个愿望就是希望同学们合理支配时间。

    就实际情况而言，有时可能会产生一定的积极效果，有时就事与愿违了。

对于学习上进，成绩较好，遵守纪律的同学，教室里的时钟能起提示作用。例如：什么时候上课，我现在该做哪些准备呀；还有几分钟就要下课了，我还有几道练习没做好，我要抓紧时间啦；考试还有半个钟头结束，写作文来得及，得抓紧，我就不打草稿了吧，等等。

    那些不求上进，成绩较差，不遵守纪律的同学，常常是被动地在教室。他们巴不得整天就处于下课状态，没有时钟，他们糊里糊涂地过着；有了时钟，他们常常是翘首以待：还有10分钟下课……还有2分钟下课……还有30秒下课……还有1秒下课！

    就不同年级而言，低幼年级学生没有多少时间概念，教室挂不挂时钟都无所谓；小学三年级认识时钟，可以挂；小学四年级以上以至初中、高中，教室挂时钟或利或弊，多少有一定影响：对优生，“利”是主要方面，对差生，“弊”是主要方面。