《版面设计》教学设计

凤桥中学   邓  健

教学目标：

1、知识与技能：学习壁报版面设计的基本知识和技能。

2、过程与方法：进行壁报版面构成要素和设计原则的探究，丰富审美经验，发展版面设计的能力。

3、情感态度与价值观：培养学生正确的审美观和同学之间良好合作的精神。

教学重点：把握壁报版面设计的原则和掌握壁报版面设计的步骤。

教学难点：如何把握壁报版面设计的原则。

教学方法：探究法、点拨法、合作学习法等。

教学过程：

一、课前准备

教师教具：多媒体及课件、两组文字材料。

学生学具：搜集报头、栏目、题图、尾花图案等办壁报的参考资料，水彩笔、直尺等。

二、课堂学习

（一）引导阶段

同学们，你觉得我们班的壁报办的怎样？在学校壁报评比处上游位置，还是中游、下游位置？

预设同学回答：“中游”或“下游”。

同学们回答很中肯。想不想当上游？既然是中游（或下游），一定存在某些不足之处；兄弟班之所以是上游，一定有我们可取之处。想不想知道我们班的壁报有哪些不足和兄弟班可供我们学习的优点？

学生可能会回答 “想”、“当然想”之类。

很好！“知己知彼，百战不殆”。今天老师带大家参观教学楼前的四块壁报，其中有一块是我们班的。然后，我们回教室一起从版面设计角度来分析各自的优缺点。

学生参观。阅读壁报，分析优缺点。回教室交流发言。学生的发言可能会涉及这几个方面： ①有无通栏标题和报头。②结构是否紧凑。③插图与内容协不协调。④尾花、花边色彩的浓淡。……

  同学们分析很有道理。这四块壁报的版面设计总的来说是不错的，但也存在着一些问题，并且这些问题出现在各个方面。一块壁报版面是一个综合体，是由许多要素构成的。这些要素有的是主角，有的是配角，各司其职，相辅相成。某一要素出现问题，必然会影响主题的表现。

（二）发展阶段

那么，壁报的版面是由哪些要素够成的？

（学生思考。同桌同学可以互相讨论，自由发言。）

好，我们通过交流，要能学会取长补短，希望下次探讨时我们表现得更出色。老师把同学们的理解和老师自己的一些想法归纳一下，壁报的版面主要是由报头、栏目、文章、标题、插图、尾花、花边等要素够成。同学们是否支持老师的说法？

[多媒体镜头1]

版面要素             报头 栏目 文章 标题 插图 尾花 花边

   

想一想，这些要素在壁报的版面中起哪些作用呢？

教师在学生讨论、辩论中适时点拨，使学生明白：报头是由画面、报头字组成，既有突出壁报内容的主题思想，又有美化版面的作用。栏目是壁报中按内容划分的单元，有的壁报内容单一，可以作为一个栏目。文章是壁报的具体内容。标题可分通栏标题和文章标题两种：通栏标题是整个版面的主题思想，多横排在版面的上方，如第一块壁报中的“教师是人类灵魂的工程师”；文章标题是每篇文章的题目。插图、尾花、花边都是根据版面文章内容或版面总的需要来安排的。除了美化版面之外，尾花还可以用着版面补白，花边还用着界隔文章，有时用来突出重要文章。

我们了解了这些要素，又如何构成版面呢？要遵循哪些原则呢？请同学们谈谈对前面展示的四块壁报有哪些改进意见。想一想，你以为版面设计应该做到那些？

（学生讨论，交流，发言。有不同意见，可以辩论。）

同学们谈了各自的看法，对不对我们先不作评价。现在我们一起来看版面设计的原则。

[多媒体镜头2]

版面设计的原则 1、对比与调和、变化与统一的形式美法则； 2、形式服从内容、局部服从整体的原则。

 因此，我们在做版面设计时要合理分割版面空间，精心安排文章和图画的位置，达到主题鲜明，重点突出，布局合理，块面清晰的基本要求。同学们还有要补充的吗？

再请同学们思考一下，做版面设计应当先做哪些，后做哪些？我们一起来探讨。

（学生交流，发言。）

同学们提的意见都很好，我们把它们归纳成下面几条，好不好？

 [多媒体镜头3]

版面设计的一般步骤 1．确定报头和通栏标题的位置； 2．安排文章、插图的位置，确定其块面形状及大概面积； 3．设计报头、题图； 4．进行版面总体调整，美化装饰。

请前后座位的4-6位同学为一组，开始做练习。要求：

①这里有两组材料，一是关于奥运方面的，一是关于世界无烟日方面的。请每小组任选一组材料，遵循设计的原则，把握六个基本要素，做一期壁报版面设计。

②根据内容确定块面大概面积，不抄文字，划格子 [多媒体镜头5]。

③文章只做标题，和题图合在一起 [多媒体镜头6]。

④充分利用搜集来的报头、栏目、题图、尾花图案资料。

⑤给大家15分钟的时间。

15分钟过后我们一起来展示成果，小组的代表要谈谈你们的设计构思，并请其他小组的同学进行点评。最后我们再看看哪一组的版面设计最好。

（播放轻音乐。学生一边听音乐，一边合作学习。教师巡视点拨）

好，每个小组都有了自己的设计成果。哪一组先来？

（教师根据学生发言的情况，分别指出他们的优点与不足，要特别注意褒扬学生作品中的闪光点。）

课题小结：今天我们同学群策群力，在一节课里共同解决了很多问题。我们了解了壁报版面的要素，探讨了版面的设计原则和设计步骤，大家还充分发挥想象力，做了一次很成功的版面设计练习。下次我们班再出的壁报，质量上一个台阶，达到上游（或中游）水平，你们有不有信心？

其实像报纸、影展等版面的设计也是如此。请同学平时多留心，多探讨，举一反三，去解决更多问题。

（三）课后拓展

1．继续完善本组的作品，如根据大家所提的意见改进设计，补抄文章内容，涂色彩，加花边、尾花等，办一次壁报设计的小型展览。

2．将课堂所学的知识技能应用到本班壁报的实际制作中去，使壁报质量上升到一个新台阶。

 

[板书设计]

                          版面设计

                       

          版面的要素：报头、栏目、文章、标题、插图、尾花、花边

          设计的原则：1.对比与调和、变化与统一

                      2.形式服从内容、局部服从整体

          设计的步骤：1.确定报头、通栏标题的位置

                      2.文章、插图的位置、形状、面积

                      3.设计报头、题图

                      4.版面总体调整，美化装饰