五分之三等于多少

文/覃重义

再一次的被学生雷倒。

检查将分数化成小说的知识点，我提问：3/5等于多少？结果呢，全班52个学生，竟然有26个学生不会。看着他们齐刷刷地站在我面前，我真想狠狠地骂他们。

“你们都是五年级的学生了，上个学期都已经学到小数的除法运算了，怎么这道习题，还是不会呀。你们不觉得丢脸，我作为你们的数学科任老师，我都觉得丢人呢。这个知识点很难吗？假如很难，课堂上，我检查你们练习的时候，你们有谁问了。你们是不是觉得这问题太简单了，问我，会觉得丢脸呀。你们可要知道，你们真要这么想，把面子看得比啥都重要，那你们将来会为此丢更大的脸。……”

我说了许多，但最终没敢骂。

关于除法运算，上个学期已经学到小数的除法，3除以5，应该算是道非常简单的习题，我认为，用来提问基础比较差的同学，应该没问题。这样，既可以提高他们学习的信心，同时温习旧的知识点，结果竟然大出我的预料。

我是不是要求太高了？他们虽然是五年级的学生了，但是，他们可都还是孩子，还都不知道学习的重要。他们还很贪玩。可是，这是教材的要求，教学的任务呀。难道是他们脑子有问题？——不，应该不会是脑子有问题。想都不能往这方面想。他们都正常着呢。他们有的跟语文课文里的《我的老师》中的男学生一样聪明，会看老师眼色。那倒底问题出在哪里呢？

又准备进行期中考试了，我能做的，也只能是把该讲的习题，讲完；把要测验的试卷，测验。希望再经过几次的复习之后，他们当中没有掌握的，能有部分掌握，并懂得运用。

付出，有时候，回报真的比自己预期的少得可怜。我算是体会了。

                                  2012年4月10日于鬼屋