《家长语文书》近日已经连载到第024篇，大约到第030篇以后，便不再全文刊发，以备版权保护和本书的出版工作。敬请各位朋友予以密切关注，并提出意见和建议。我的邮箱地址lizhitian@tom.com，我的QQ号码是1049217750，可加我直接讨论之，谢谢！

    还是在这篇文章中，还有几个“请”字也很有趣。

        （姜氏）爱共叔段，欲立之，亟请于武公。

        欲与大叔，臣请事之；若弗与，臣请除之。

    两个句子里用了三个“请”字。第一句中的“请”，很简单，和今天的“请求”是一样的，属于不用带宾语的不及物动词：姜氏太偏爱共叔段了，想立他为国君，便多次向武公请求。第二句里第二个“请”字和它相似，但它由不及物动词转化成为及物动词，请求对方做某件事情：如果不想给，就请求你除掉他（共叔段）。

    但第二句里的第一个“请”字就要好好推敲了，因为不能把它理解成“如果想给，我就请求您服侍他（事之：给他做事情）”，这是不合那个时代臣子对国君说话的口气的，臣子请求国君除掉对手可以，请求国君降尊纡贵去服侍别人则不可以。

    那么这个“请”字该怎么理解呢，应该理解成“请对方允许自己做某件事情”，即“事之”的动作发出这不是国君庄公，而是公子吕自己：您如果想（把国家）交给大叔的话，那我就请求您允许我（离开您）而去给大叔做事情去了。这是一句表面很委婉而实际很具有警告色彩的话——您既然能允许共叔段这样做，也就请您允许我离开，而且可以告诉您：离开您的人一定会不止我一个，您的臣子部下会全都跑掉的！

    所以，在古代，“请”的用法有两种，一种是说话时，请对方做某件事情，另一种是请对方允许自己做某件事情。今天的语言中只保留第一种用法，第二种用法已经消失了，所以如果你向客人说：“请喝茶”，然后端起茶杯自己一饮而尽，相对于古汉语来说你并没有用错，但时过境迁，“请”的这个含义已消失，你再这样做，一定会让客人不高兴的。

    《郑伯》一文的后面还有一个“请”字，也是这样用的：

        （颖考叔）食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”

    颖考叔的故事我们已经知道。他设了个局，给郑庄公送礼，郑庄公就得请他吃饭。吃饭时他把肉菜都挑出来，庄公见了很奇怪，问他怎么回事。他就装模作样地说：“小人我有老母亲，我做的饭菜她都吃遍了，可没有吃过国君您这里的饭菜啊。”接下来就是这个“请”字了，遗，读音是wèi，赠送。那么颖考叔的这句话该怎么理解呢？正确的理解是：

        请您允许我把（这些肉菜带走）送给我的母亲。

    这样说才合礼数，是臣子对国君说话应把握的分寸。如果按今天的理解，就成了：“请您把（这些肉菜）给我母亲送去吧”，请问，做臣子的敢这样说话吗？

    所以，一个字看上去很简单，但古人因为书写需要节约，就往往在一个字里渗进了很深的含义，有个成语说“微言大义”，指的就是这种情况，话很少，但意义很深，很让人反复回味。这种做法还应该说是从孔子那里得到倡导的，他编纂《春秋》，就是言微而义大，被后人称为“春秋笔法”，叫做“一字定褒贬”。而从修辞角度来说，它就是“炼字”，锤炼你写文章说话时的用字，让它既精炼又含义丰富。

    古代汉语喜欢使用单音节词，家长在指导孩子时就要注意一些会与现代汉语相混的情况。诸葛亮的《前出师表》，是一篇脍炙人口的文章。文中有一句话：“臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中”，其中的“卑鄙”就是一个易混淆的例子。在现代汉语中，“卑鄙”是个贬义词，含义是人格品位十分低下，那么诸葛亮怎么能称自己人格品位低下，而先帝刘备还恭恭敬敬地跑到南阳来“三顾茅庐”呢？这是不合道理的。如果这样理解就是把古汉语的“卑鄙”与现代汉语的“卑鄙”相混淆了，解决的办法就是把古汉语的“卑鄙”分开理解，卑，是一个词，鄙，又是一个词，各解各的。卑，本义是地势低下，引申为低贱，在社会上身份等级很低，有句诗说“位卑未敢忘忧国”，其中的卑用的就是这个引申义。鄙呢，右半边的偏旁，过去称为“邑”字部首，和地理位置、行政区划有关，鄙，就是小城市或边疆城市的涵义，《郑伯》篇中的“西鄙北鄙”就是指郑国的西部地区和北部地区。诸葛亮连用“卑鄙”，是说自己地位低下，又是靠近边境的小地方的人，目光短浅、知识狭薄，是诸葛亮自己谦虚的话，而不是把自己说得一无是处，刘备再瞎眼也不能重用品格卑鄙的人哪。

    推而广之，在帮助孩子阅读古文时，如遇到“所以”、“于是”、“既然”、“其实”、“故事”等等现代汉语中也有的，那就一定要小心，要把它们分开理解成“所·以”、“于·是”、“既·然”、“其·实”、“故·事”。《诗经·摽有梅》中的“其实七兮”、“其实三兮”中的“其实”，含义就是“那些果实”，而不是现代汉语里的“其实怎样怎样”的“其实”。而“故事”也不再是我们听得那些有趣的好听的story，而是指“过去发生过的那件事”而已。

待续：《家长语文书》第024篇。