这两天大家在热议学生中该不该评三好生。

    讨论的双方我看都没有注意到一个问题：评三好生干什么？

    我们读书的那个时候也在评三好生，但评了三好生就是三好生，似乎没有今天这么大的动静。

    今天为什么有那么大的动静？是因为在今天它好像太有用了。

    因为太有用，因此就要去争。

    因为在争的过程中弊端丛生，于是就产生了争论。对己有利的就说评选非常重要，对己不利的就说评选是万恶之源，语言本身是最善于狡辩的，想找几百条上千条理由还不容易吗？

    我看关键还在于制度，选拔的制度一旦确定，大家就应该悉心、忠实、无条件地遵守。

    问题在于：总有人想利用某种理由另辟蹊径，企图再建立一个什么制度来绕过原来的制度。

    就说高考呗，既然已经订立了制度——这个制度即使不是最完善的，也是当前无法由别的做法所不能完全取代的——那就严格按照制度执行就是。但现实中我们总是看到有人在利用某种特殊的权力去增加一些什么条款，去另外开辟一些通道，以便在冠冕堂皇之下去做一点大家能怒而不能言的事情。高考制度既然已经明确制定下来，全国考生人人都该遵守，到时进考场，按考场成绩说话，结果出来，大家也就什么问题怨言都没有，不行就是不行。可是，却偏偏有人无事生事，弄出个什么“保送”来。保送，当然会保证那些德智体兼优的学生受到好的高等教育。但是一保送，就可以不考了，平时成绩很差的、思想觉悟不高的，因为有某种特别的办法，也就有了暗箱操作的机会了，当然就会出现一批人绞尽脑汁去弄那个保送名额，于是各种腐败也就应运而生了。保送的事情大家心里明了戏，再接再厉，又弄出了什么艺术特长生啊，自主招生啊，甚至还有各种各样巧立名目的“特招生”——为他们的出现所设立的理由都够冠冕堂皇，但就是一条，它们对普遍实行的高考制度产生了冲击，那么试问：你为什么还要有开始的那个统招制度呢？要不然索性就废了那个统招制度，全国几千所高校都自己确立自己的制度，每所高校都以自己的一个口径面对自己的考生，也就不会出问题了。

    也许说法律面前人人平等属于理想化的世界，但至少现在用制度进行管理，就应该在制度面前人人平等。例如奥运，单双号限行是制度，而为奥运直接服务的车辆不受限行也是制度，两条制度一个目标，它们一起明确规定出来，一切按制度办事，大家不是做得也非常好吗？三好生该评就评，但是不要和高考制度冲突，评三好生表明那位学生德智体都很优异，但高考该看成绩还得看成绩。这就好比是那位刘运动员，平时破了多少纪录，在世界上争了多少光，可是到了奥运赛场因为脚跟问题退了赛，那对不起，金牌榜上就是应该无名，不必顾及在下面我们对他说过多少崇敬赞扬的话。

    如果把全国已经建立起来的高考制度废除，那我就举双手赞成八仙过海各显神通，谁能上什么就上什么。   

    如果评三好生和高考无关，那我就举双手赞成学校里关于三好生的评选。