江西的一位家长来电话反映：

自己的女儿非常喜欢写作，但是现在她上高中了，课业压力非常大、高考压力更大。女儿因为没有时间写作而烦躁，自己看着非常着急。支持女儿吧，又怕真的影响她的前途；反对女儿吧，又觉得孩子确实应该坚持自己的兴趣爱好，自己确实应该保护女儿的这个特长。在学校教育和女儿的爱好之间，感觉非常痛苦，不知道怎么办。

这位家长，你好。
这真是个两难。我马上想如果我在你的位置上我会怎么做。让我们一起想一想。现在的主要问题是女儿因没有时间写作而烦燥。时间的约束来自于高考的压力。我们希望达到的目的是：1，成绩好，考上大学；2，女儿做自己愿意做的事，心情好。这两件事能不能统一起来呢？在什么情况下可以统一呢？我看能。先从解除她的心情烦燥入手。因为烦燥对学习的影响看不见摸不着，但一定是大的，而且难以估量。所以，我建议放松，首先是您要放松下来，别太拘泥于时间，相比学习时间的长度，学习效率最关键。而心情舒畅，才能学得进，学得才有效率。具体操作是不是可以争取每周挤出一个时间段让女儿写她愿意写的东西，比如，周末花上个半天。如果写作能够帮助她消除一些烦燥，也一定会有助于应付紧张的课业。况且，写自己愿意写的东西也不完全背离考试一路，它也会有助于提高语文和作文成绩。你说呢，试一试？

我想如果一家人达成了一个共识，每个人的心情就会轻松许多。我和妈妈是先确立一些原则，俩个人目标一致，她对我的期望我也都明白，所以我们没有什么冲突，即使有，也是她说过原则，我违背了，我也不得不心安理得的接受。比如语文。我妈妈要求我把字都要学会，其他像什么阅读理解、作文成绩都不作要求。她这样要求是因为认字写字是最起码的，而语文教学中的阅读理解有些不尽合理的地方，她不想让我追求标准答案。至于作文，本来我就爱好文学，大量读书自由写作，也就不必顾及那个成绩了。当然，我发病前才上到初二，还没有考学的巨大压力。我们的作法不可效仿，只是举例。我想，如果母女一起交流了，一起尝试在忙碌学业面前找出一个应对的方案了，不管前方出现怎样的困难，都不会那样烦躁，因为你们知道，还有另一个人在看着你，在支持着你。你们是团结一心的！