问君能有几多愁——高三学生心态一瞥

邹剑川

   高三学生处在高考的前夕，直接面对决定命运的选择，处在社会、家庭、自身重重压力之下，他们的心理负担往往极为沉重。

优等生，高处不胜寒

    优等生作为一个令人羡慕的群体，也有许多困惑和五百，深深陷入家长、老师夹缝中的他们，对于分数尤为敏感。小A事班干部，优等生，每年连下课她都在座位上温书，对于学习成绩，她不无感触地说：“每次我都怕考不好，每天我都在拼命。上次有一门课考得差了点，家长，老师的脸拉长了许多。而且，后面的同学都很有潜力，一不小心，他们就上来了。唉，要保持现有位置难，要再进一步更难。”面的考试优等生显得焦虑，成绩的偶尔上下波动就使他们的心里产生强烈反应，如何保持良好心理素质确实是该层次所面临的突出问题。

中等生，风流总被雨打风吹去

中等生，地道的中间层，他们往往没有全面均衡发展，或是各门都不太突出。中等生为了取得较好成绩往往付出很多，幻想很快成功。但由于基础能力的缺陷，使他们的收获相对于期望值来说又过于微小。因此导致的自卑自弃心理使他们背上沉重的心理包袱。一位很努力得中等生小B说：“我的确付出了很多，企盼一个好结果，可总是失败，我真是没信心了。有时真想就此罢休。”学习动机的过于强烈和急功近利的投入是中等生失败的根源，而失败产生的自卑和心理障碍又使他们难以在学习、考试中发挥真正的水平，达到最佳状态，由此进入了一个怪圈。如何端正学习的目的，态度，保持中等强度的学习动机，以及建立一种客观全面评价自我基础的自我肯定是他们面临的首要问题。

差生，山重水复疑无路

差生由于历史原因和主观上努力不够造成学习技能，知识水平的相对滞后。面对分数和高考，他们更多的表现出一种无所谓。一些智力不差且拥有特长的差生存在一种困惑：自身不想进入大学，而家长、社会非要他走这条路。一位很活波的差生小C说：“我不想上高中，可家长逼着我来了。我看见书就头疼。父亲说，考不好不怪我，花钱买大学读。”上大学不是唯一的出路，社会需要各种人才，扬长避短，如果是曹雪芹就不要去学毕加索，如果是贝多芬就不要做拿破仑。如何找到适合自己发展的路，应当是差生在山穷水尽时渴望柳暗花明的前提。

如何找到自己的人生坐标，是每一个高三学生的当务之急。纵有困惑纵有无奈，只要努力攀登，一定能达到光辉的顶点。同时，要清醒认识到，高考不是一切，高考只是人生旅途中的一处驿站，人生的路还很长。

正确对待高考，正确把握人生，我的高三伙伴们。

1996年19岁作品，其时为湖北鄂州高中高三学生

发表于1996年湖北鄂州日报

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