一、深入深出

    这是一位极端负责任的教师喜欢常常做的事，他一直试图把他所知道的东西毫无保留地教给学生。因此他喜欢把最深入最前沿的知识点告诉给学生，让他们了解最全面的东西。此谓“深入”。所谓“深出”，则是学生在自我实践中，教师又把最直接、难度最大的实验交给他们做，试图通过他们的直接接触，获得最深刻也是最先进的理念，从而占领这一领域的制高点。说的再通俗一点，就是教师尽心施教，又让他的学生尽可能掌握一切。

二、深入浅出

    这是一位非常讲求艺术的教师所用的方法。他把所掌握的知识尽可能地传授给他的学生，当然他并不只是简单的授业，虽然他同样的无私。之所以说是“浅出”，是因为他比别人更高明：他把所有的东西告诉给学生之后，并没有向学生暗示他希望他们努力的目标和方向。因为在任何领域，都可以存在合理的想像，因此他不希望他的诱导，使学生拘泥于教师的暗示，而放弃他自己希望成就的事业。

三、浅入深出

    这是不负责任的一种教师。有时候，是因为他们本身没有多少货色，在传授学业时实在没有更多的东西可以提供给学生。而另一种情况是：他们不愿意把自己的成果过多的“免费提供”给学子。这样的结果往往导致学生面临两种恶果。一是放任自流，既学生有多少本事就靠自己努力成就多少事业；二是让学生再交一些“学费”做进一步的提高。在中小学，主要表现在有偿家教，在高校则表现为试图得到学生的一些额外的好处。在女生来说，教师“白天为教授，晚上为禽兽”；在男生来说，则需要付出更多的财力去赢得成功的机会或就业的可能。

四、浅入浅出

    这一方面是教师的职业道德问题，另一方面也是教师自身的能力和水平问题。所谓“浅入”，是因为教师本身不具有提高学生的能力和水平，当然自身也没有这样的愿望，因而也不求上进，这样的先生教出来的学生自然好不到哪里去。而所谓“浅出”，当然是他不可能给不同的学生今后的发展方向提出合理化的建议。即使他愿意这样做，也是对牛弹琴瞎指挥，或者乱点鸳鸯空欢喜。哪个学生遇到了这样的教师，算是倒了霉了。本身学不到，还要赔进去许多东西。正所谓“赔了夫人又折兵”，损失大了。