世界上最弱智的人叫爱因斯坦！

人之初，性本善。性相近，习相远。这种总结说明中国人很多是不弱智的，原因是这种总结经得起推敲和验证。

一般人，一生下来大脑很正常，凭着自己的大脑与外界事物正常的联系，形成的思想意识来支配着自己的言行，是不会出现弱智现象的。但是，如果他的大脑与外界事物联系过程中得到了别人的帮助或者影响的话，他有可能变成弱智或者产生弱智现象。

当一个人的大脑与外界事物联系过程中受到别人的帮助和干扰，我们把这种帮助和干扰叫做教育。

教育有很多方式，包括政治说教和各种宗教以及科学活动。

当一个人受到教育之后，很容易对外界事物产生偏见和错误的认识。所以，在科学方面我们也要主张自力更生和独立自主，很多人都是在学习别人和借鉴别人的过程中上当的。

清明节了，去给先人扫墓或者上坟，表达一下自己的心意和情愫，这是很多人的习惯。这种习惯是弱智的，这种弱智是由于长期受到文化教育后产生的习惯。

心意是在心里边的，情愫是在大脑中的，表达方式有多种多样，比如你写个日记，回忆和感恩一下死去的父母；发个帖子，纪念一下死去的先人。夜里抱着枕头，痛哭愧对生前父母的行为，这些都是自发性的心意表达方式。

但是，你如果受到教育后，你的行为可能就发生变化了，往往会有弱智的现象发生了。

比如，当你受到文人士大夫的说教之后，他们给你规定一种固定的纪念方式，给你规定一个固定时间，给你固定一个地点，你就不自由了。规定你烧纸，你戴白花都不算；规定你磕头，你鞠躬都不算。规定你清明节，你春节都不行。你模范地执行着文人士大夫的规定，不敢越雷池半步，被各种风俗和习惯约束着，你哪里还有自由呢！你自己想想，是不是弱智了？

规定你春节放鞭炮，你就放鞭炮，规定你过年贴对联，你就贴对联。你口口声声要民主，要自由，要平等，你自由了吗？你平等了吗？你做主了吗？

后天的教育，造成很多人都弱智了，这是跟风的结果。

独立自主，你没有自主！都是教育惹的祸！

如果你没有受到别人的教育和干扰，你自发思考和观察之后，你对外界事物得出的判断和结论，可能是明智的。

本来，你完全可以认为世间万事万物都在变化，没有一成不变的事物。可是，当你受到别人的教育之后，你可能就认为可以得到永生。无论动物还是植物，都是一种生命形式，都是一种物质变化过程，有始有终。生老病死，是一切生命的天道，任何动物和植物都不能避开的自然规律。某个教主说可以得永生，这种说教明明违反天道，你却相信了，说明你是被教育之后弱智了。

灵魂就是思想意识，随着高级动物的物质形式的结束，思想意识自然消失了，可是某个教主说灵魂可以上天堂，你却相信了，说明你是在被教育之后弱智的。

没有不变的事物，这是初级哲学道理。但是，一些人受到高等教育之后，这个简单的道理却不知道了，或者违背了。

据说爱因斯坦小时候比较弱智，谁也不认识他小时候什么样。他小时候弱智不弱智，我们都不知道。为什么有这样的传说呢？一定是他自己这样说的。

他为什么这样说，在什么时候这样说，我想一定是在这种情况下说的：当他的相对论得到一些人吹捧之后，当他有了社会地位之后，当很多人说他的大脑很聪明的时候，当很多人说他的大脑很发达的时候，当很多人说他是科学家的时候，说他胖，他就喘，于是，在这种当儿，他才卖乖，说小时自己有点弱智。

如果杨神经在场，一句话让他无地自容！

“你长大后更弱智”！

爱因斯坦是靠相对论出名的，相对论是依据光速不变原理推导得出的，光速不变本身就是弱智的，所以，爱因斯坦同样是弱智的。

光速在爱因斯坦看来，就是一个死的数值，即每秒30万千米。他之所以变成如此弱智，那是西方教育的结果。

西方的技术很先进，西方的科学很落后。

西方的科学落后，原因是各种教育太落后了。尤其是西方的神教，污染了很多天生聪颖的儿童。

光速每秒30万千米，这只是宇宙中某个空间地点和某个时间内的介质运动速度，不是普遍都是这个光速的。

光速，就是在气体或者液体中的能量传递速度，这个速度，随着介质不同，随着时间和空间地点的不同，这个速度时刻在变化着的。

宇宙间没有不变的东西，光速也不能逃离这个规律！

由于长大后的爱因斯坦更加弱智，所以，他一定会说出更加弱智的话来：比如，他说尺子可以变短，时间可以倒流。

这些连中国弱智的儿童都说不出来的疯话，中国人中有很多人说他是科学家，足见一些中国人更加弱智了。

如果这些人没有受到高等教育，他们会不会说爱因斯坦是科学家的呢？肯定不会！你去到农村或者街道上找个老大妈问问，说，外国有个人说尺子可以变长，时间可以倒流，这个人是不是科学家？老大妈肯定坚定地说，科学个头，最多是个魔术大师！

很多人没有学过物理学，不知道怎么批判相对论。但是，你只要有基本的判断，也可以说相对论是胡说八道的。

相对论是建立在两个前提下的，一个是光速不变原理，这个原理就违反了万事万物没有不变的道理的，你就知道它是错误的理论了。另外一个是相对移动，也即两个参照系，用一个固定的参照系去衡量另外移动着的参照系，获得的效果。这个道理好比是白天所见与梦中所见的事物一样，是客观事物与梦幻事物一样的道理。任何以黄粱美梦当成现实的人，都是弱智！

我的心我做主，当你受到教育之下，你很难做主的。