在英国牛津大学毕业的不丹旺楚克国王，年轻而开明。他不仅主动让出皇权，在这个几乎与世隔绝的内陆国家实行了政党轮换的民主制度，而且还提出“国民幸福总值”的执政理念。旺楚克国王认为，政府施政应该关注幸福，并应以实现幸福为目标。 

南亚之旅(二)

    强调平等与平衡，让不丹人对自己国家充满自信。除免费教育，全民也享有免费医疗。9成以上人口都可得到基础的医疗设施服务。在不丹的政府预算里，医疗（12％）与教育（18％）两项预算，合计占国家总预算三成。

2006年，一项有关“全球快乐排行”调查显示：不丹人民的幸福指数名列第8位，高居亚洲第1位。 

在新的国家宪法体系下，评价政府措施和官员政绩，不是看其GDP增长多少，而是看是否一切以人民的幸福和快乐为重。 

如今，不丹人均ＧＤＰ收入在南亚仅次于马尔代夫，属较高之列。

    不丹政府把最多的政府预算投入教育而不是购买军火，从幼儿园到十年级是义务教育，97％小学生全额免费入学。在这个国家，人民致力追求的，不是做生意拼命赚钱，而是受更好的教育。  

 清晨，在首都廷布，满街都是上学的学生。 

这些孩子都身穿各式各样干净、漂亮的校服(也是国服)，自豪、愉快地迎着朝阳上路

很多还提着一个盛有午饭的饭袋。

如果失去廷布的早晨的照片，必将非常遗憾。

    学校有的就在附近

 有的则需要校车接送

  这些轻松上路的孩子，书包都不沉重。

 这时是早晨7点钟45分。 

司机站在车外，把孩子们抱上车。

 如果镜头对准他们，他们会立刻停下脚步让你拍照。

 没有土耳其孩子的过分热情，也没有北朝鲜孩子的惊恐神态

他们估计没有耳闻过什么拐卖、希望工程和毒牛奶这些骇人听闻的新闻。 

可能是这个国家不发达，学生不用交赞助费或择校费。

   虽然不是生在新不丹、长在红旗下，但他们居然可以免费安静地读书。

 不丹国家艺术绘画学院的学生在木雕

泥塑基本取材于宗教故事

  在这个简陋的学校里，绘制出不丹的民族艺术

  男生也要学绣花

不丹对外窗口的工作人员一律是民族服装，但我让这个服务生把“帼”借我穿了。 

服装的全球化进程，强烈地冲击着不丹、

 放学后，更喜欢被“同化”的男孩子们，在街头席地而坐。

得知我来自喜马拉雅山北麓，他们纷纷做出“功夫”动作，以表示他们对中国的了解。

南亚之旅(一)  http://blog.sina.com.cn/s/blog_48489ba10100fdo7.html