前言：
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一个人躲在新院的地下，边看影院边喝茶，惬意休闲地等着LG来接，晚上要一起宴请几位朋友，便有了时间可一天梳理两篇微信随记的回叙。
2025年9月28日，唤醒灵魂。
“论资排辈”是仿佛是解决“难题”的“灵丹妙药”，不管是否情愿，也不问是否合理，任谁都只能接受貌似“公平”的规矩，毕竟，“年龄”是不可更改的事实存在。
即将退休的年纪，仍被“轮”到了“实习指导教师”的头衔，还被“堂而皇之”地冠以“年资高，有经验”而委以重任，“派”给我一个貌似“照顾”的班级，据同事们埋怨，这个仅有18人的班级，“太差了”，“班干部不行”“学生都吊儿郎当”“三观不正”...，听上去也罢我吓得胆战心惊。而巧合且不幸的是，我从未和这个班级有过一丁点儿交集；且我又是一届又一届学生口中“善良到被人卖了还帮人数钱”的“傻”老师，却也被公认是“认真负责”的“妈妈级”老师。
既然接了任务，就得全身心投入，像以往一样以“爱”的初心，“善”的本质，像对自己的孩子一样苦口婆心“教育”。
当自己还在“能否管好”的忐忑中时，仅4一周时间，就透过线上班会的屏幕，感受到了另一端开心、灿烂的笑脸，更感受到了透过屏幕传递过来的感激、感恩、爱和关心，“为人师”的幸福和自豪油然而生，而一向艰辛并奉行的“爱”的教育又一次得到了验证，并给了我享受不尽快的愉悦。
别人眼中的“渣班”，我却在短短一个月“不认识”的交往中，在“不见面”的配合中，感受到了“将心比心”的尊重和“以心换心”的温暖，收获了教书育人的愉悦和双向奔赴的爱！
教育，是一个灵魂唤醒另一个灵魂的爱的培育与滋养，也是一场感动自己的精神之旅；教师的使命，不是把学生培养成你喜欢的人，而是激励鼓舞帮助他努力追梦、愉悦自我，成为他自己喜欢的样子。
做老师，做一名负责人的老师，阅人无数，也育人无数；桃李芬芳，成就了他人，也愉悦了自己。
附：图片来自网络，感谢作者。
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(2025-11-28 16:18:13) 
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