前言：
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本学期又担任“教学督导员”，本已习惯了2年的此项工作，以为得心应手；却因上层刚换了另一种风格的人员而被搞得手忙脚乱了，出发点、工作目的、管理方式、细节...等诸多因素都被重新定义而改动，至今仍未确定一套成熟的方案；个人感觉，仿佛“婆婆多了”难做人，又好像“人多了思想难统一”“人多嘴杂”而小心翼翼...，总之，实际操作的督导员“难干”了，不仅耗时费力，还不好决定“优劣”和“成绩”了。
3、4节有课，偷偷早溜回来30分钟，码字回叙，静静心，尽快平复心绪，能集中心思上好3、4节课，这才是我的正事。
2024年7月19日，我与《抓娃娃》。
周末，清晨慢跑后，自由地慢享着假期的自由和节奏，忽然想起同事HK电话提起的电影《抓娃娃》。于是，决定给一个人的周末创造点仪式感，临时起意，去看评分日渐上升的《抓娃娃》：
这部电影讲述的是土豪老板马成钢夫妇，在把老大“养废了”后，假扮成穷人，将老二牛牛变成了马继业，组建团队，进行“
吃苦教育”“挫折教育”，从而设计、规划了他的生活，以“爱”的名义，操纵了儿子的人生和自由；而最终又以马继业识破、挣脱、获得了自由为结局。
该片定义为喜剧，演员、情节也自带笑点，但我却全程都没有笑出来，我深深陷入了马继业的情感、心理、精神世界中，认为这是一部很残酷很深刻的电影，笑声背后是残忍，甚至感受到了痛苦：教育应该做什么、应该培养什么样的人…，也值得家长、教育界和社会深思的。
电影的笑点设置得很残忍，表面上是马成钢夫妇的“露馅”和“圆谎”，实际上是他们对一个孩子一而再再而三地欺骗，这超越了一些人能够接受的幽默边界；把孩子视为父母实现自己目标、满足私欲的工具，而非有独立思想和情感的个体，一旦孩子“失败”，他们就将其“抛弃”，根本就没有真正的爱、尊重和理解。一边说着“人无信则不立”，一也在孩子面前“演戏”，仅有讽刺意义，也给家长和所有人都提了个醒：诚信为本，言传身教；尊重个体，尊重自由。
1.不要试图向欺骗你的人去寻求真相；
2.善意的谎言从来就不是欺骗，是保护，是爱，The Great love！
3.以后的路我想自己走！
另：终于吃到了现做的宽粉：还是记忆中的味道。
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(2024-08-29 10:11:14)