第一天，大大超员的课堂，最后不得不临时分班

       诵读中英文经典

在为期六天的读经营一期中，儿童班的孩子们学习了传统蒙学经典《三字经》《百家姓》，这也是致谦学堂所进行的一项海外蒙学教育实践，主要是针对海外中文教育中的识字难题。传统的蒙学文本的文字皆朗朗上口，适合幼童发音读诵。其中三字经是三字一句，百家姓和千字文是四字一句，节奏分明，易读有趣；千家诗则都是五言或者七言诗歌，音韵和谐。而且传统蒙学教学都以吟诵方式进行，孩子们且诵且吟，在欢快的节奏中就可以愉快地完成学习，达到正音识字，掌握吟诵的目的，并对诗词格律有了最基本的感性认识。如果家长老师可以配合其中的内容给孩子讲述相关古代故事和文化知识，自然可以提高孩子的学习兴趣，并积累古代文化常识。
    六天的蒙学教学实践进展顺利，孩子们从最初的跟读，到后来的齐读，乃至接龙，自己读，渐入佳境。为配合传统蒙学诵读吟诵中的指读识字，老师也运用了多种方法加深孩子对单独汉字的记忆。有时让孩子在文本中做找字找词的游戏，有时运用字卡和阅读等手段让孩子在不同环境情况尽可能多地接触汉字。针对海外蒙学学习的特点，老师们也特别强调，海外中文学习、识字学习，一定要配合亲子阅读，以达到最佳的识字效果，同时为孩子后续的自主阅读进行铺垫。而以蒙学诵读吟诵学习带来的良好识字效果。

来自海德堡的陈怡女士在绘本方面颇有心得，这次她也专程带女儿参加读经营。学堂请她为家长举办了一次绘本讲座，并利用每天课间为孩子们讲述绘本，与诵读课程配合得天衣无缝，让孩子们最大限度地得到了优美中文的滋养。

相比儿童营的轻松活泼，少年营的学习则紧凑有序。孩子们继续秋令营的《庄子》学习，诵读学习了《庄子·人间世》以及长诗《春江花月夜》的吟诵。在一遍遍的诵读吟诵中，庄子的天马行空与古诗的温柔敦厚，都随着睿智优美的文字化入青春少年的心田。

    这次少年营的另一个亮点则是首次举办的英文读经学习。毫无疑问，现在的家长对英文的重视程度一点也不比中文差，甚至是更为重视。德国华裔学生因为有德语作为母语，很多学生在中学阶段也有机会去英语国家交换学习，学习英文口语和掌握一般写作更非难事。但是这和真正娴熟优雅的英语表达还有不小的距离。而这种差距，不能靠多看英文电影多读英文书解决，甚至也不能靠在英国留学解决。因为日常口语交流和普通阅读训练，并不能令一个人真正掌握一门语言的精华。要想英文出口成章，和中文经典学习的道理一样，只有背下来精彩的英文词句，这些词句才是你的，才能做到落笔不凡。正是基于这样的教育理念，加上德国华裔学生学习英文的优势，此次英文经典学习营进展可谓如行云流水，孩子们在短短几天内，就差不多背诵下了林肯的《葛底斯堡演讲》，并熟读了美国独立宣言以及斯宾塞的传世之作《小爱神》前六首，同时穿插学习了几首词曲并佳的英文歌曲，包括que sera sera和著名的圣诞歌曲God rest ye merry, gentlemen.

春子同学年纪尚不够，但是程度还可以，就提前进入了少年班学习。

2011年的最后一天，一期读经营结束，大家欢聚庆祝新年，儿童班和少年班的学生也为其他学生和家长展示了他们学习的成果。雷动的掌声，是对孩子们六天学习的充分肯定，更是给予他们的新年祝福。可以说，孩子们用他们自己的努力，为自己和家人准备了一份最为丰厚的新年礼物。

带着这份与众不同的精神厚礼，第一期读经营的各地父母和学童告别了2011年，也告别了汉堡。

诗词之美 陪伴孩子长大

2012年的第二天，诗词吟诵营就拉开了序幕。在五天的吟诵营上，孩子们每天或诵读，或吟诵，或弦歌了大量古诗，包括《诗经》中的《关雎》、《汉广》、《桃夭》、《蒹葭》，还有长诗《春江花月夜》、《木兰诗》，古诗《赠卫八处士》、《江南》、《短歌行》、《春晓》和《春怨》等。孩子们朗诵时节奏分明，吟诵时又婉转清亮，交叠重合，错落生姿，令人闻之欣欣然怡悦无限。

而诗词吟诵营的点睛之笔，更在最后一日——这一天，是来自德国中部的晨晨小朋友的五岁生日。从去年春令营开始，晨晨的母亲为了让他能体会与其他小朋友共读的乐趣，带他参加连续几次汉堡的假期读经营，每次同行的还有晨晨几个月大的小妹妹。这样为孩子辛苦付出的母亲，怎不令人感动。这一天，晨晨和妈妈为同学们准备了丰富的小礼物，学堂也为晨晨准备了精美的生日蛋糕。庆祝开始时，孩子们手拉手把小晨晨团团围住，为他用中英德三语唱起了生日歌，又为晨晨献上一个手舞足蹈版的春江花月夜吟诵和木兰诗。那温馨场面，令人难以忘怀。