语文：97+10（班里最高99分）

数学：98.5+8（班里最高99.5分）

英语：100

自我评价：

 经过一个学期的学习，我认为语文要加强的是阅读和作文。语文的理解力很差，我要多读一些书。数学要在判断、应用题和附加题方面加强。假期要多练一些计算和方程，因为我的计算不太好，解方程能力不够。英语，对于我来说没有什么难点，不过书本还要多看，不是说“书读百遍，其意自见”吗？四会句子和单词我要背熟。

 我说的这些假期里都要练，下学期我一定会得到更好的成绩。

老师评语：

  活泼、开朗、聪明、爱动脑、爱思考、积极参加各项活动。团结同学、文明有礼貌，学习成绩不错！

妈妈的总结：

  这个成绩还算理想，总分在班里是第一（并列三名同学），但也暴露了一些问题。年级里竟然有三科都满分的孩子，真是让人羡慕啊！

 这次语文和数学的失分，都显示出了理解能力不够强。语文一道判断题“《颐和园》是采用的移步换景的写作方法来写”，他不知道什么是移步换景，以为是说明文的写作方法，我认为如果能够认真思考一下，可以分析出移步换景是什么意思的。阅读题有一个联系上下文并根据字的偏旁解释“濯”的意思，题中明确给出了提示跟偏旁有关，文中还有下雨的情景，他给的答案却是“点缀”。不知道是没认真思考，还是一看见不认识的字就蒙了。作文还是老样子，28分，本以为可以提升一分的，看来还要加强啊！这次作文感觉题目没有起好，考试要求是围绕你认为值得骄傲的事写，题目自拟。他写的《让座》，题目和内容都没有什么新意。内容当然就是围绕让座来写，事情的开头和发展都写得还可以，心里活动、动作、语言都写得较细，个别标点没有点明白。结尾有些草率，可能是纸张不够了，也可能是时间不够了。

  数学的一个判断题“折线图不但能表示数据的多少，还能显示出变化趋势。”前一个句子他就分析不明白了，认为这句话是错误的。我发现他做判断题，好象有点钻牛角尖，认准了就转出不来了。还有0.5分是单位写错了。

  英语虽然打了100分，但是答题纸上的写得很不工整。所以书写必须要加强了。