乐乐是从去年五一开始上艺术课的，小家伙一下子就喜欢上了这门能在每一个环节都动手参与的课：蹂躏橡皮泥、用各种工具（包括玩具刀噢）做面条、玩水等等，甚至把颜料涂得满身满脸，还能得到LOUIS老师的赞扬和鼓励，这下令小乐同学一发不可收拾，往往一堂课下来，乐乐的胳膊上脸上乃至耳朵上的颜料比纸上的还要多，被乐爸戏称为新一代人体艺术家。

上课不允许摄像摄影,这是乐爸趁乱用手机草草拍的。

    一转眼乐乐从艺术I到艺术II也算老生啦。谈谈乐妈对艺术课的感受吧。艺术I针对两岁以下的宝宝，课程环节设置更多地是在鼓励宝宝去尝试身边一切有形无形的物质如豆子、大米、水、棉花等等,了解各种材料,光滑的？粗糙的？粘的？毛融融的（这是乐乐最憎恨的）？体验它们的质感,激发宝宝的好奇心，也为日后的艺术课学习做辅垫。到了艺术II,在原有的涂鸦环节外又增加了一个手工制作的环节，主题性更强了，课程紧紧围绕一个主题如蝴蝶、蜘蛛、火箭等等，从视频、儿歌、舞蹈、当然少不了涂鸦和手工制作等多维度地去探索挖掘这一主题，手工的制作对手指运用的灵活性要求也会更高。在整堂艺术课参与过程中，乐妈认为最难的是如何在维持正常的教学秩序但又不伤害宝宝好奇心和探索欲之间找到平衡点，因此LOUIS老师能做到两者间收放自如尤其难能可贵。课堂气氛轻松活泼但却井然有序，对宝宝的态度可以说是"适度空间下的放任自由",原则是不干扰其他小朋友的课堂活动。同时要求家长不要过多干涉宝宝正常的探索行为,而是学会耐心在一旁观察、引导和在需要的时候提供帮助，对宝宝们在课上完成的每副作品后的点评也会给家长提供指导意见。乐爸乐妈偶尔会因宝宝的“不务正业”而起急，比如频繁地洗手、跑去落地窗边看大吊车、翻看垃圾桶等，每到这个时候，LOUIS老师就会向我们示意，以轻柔的语调及时地提醒。让宝贝儿学会享受过程带来的快乐比急功近利获得的结果更加重要，乐妈在乐乐的艺术课上同样收益匪浅。以至于到后来坚持让宝宝上艺术课很大一部分原因是出于对LOUIS老师的赞赏和信任。

    好啦，别光说不练，这就晒一晒宝贝儿艺术课上的成果吧。视频包含乐乐从艺术课I到艺术课II完成的共15副作品,其实中间有一副属于未完成作品,仍然收集在里面,因为每副作品都凝聚着一段美好亲子时光的快乐回忆,都是在乐乐成长中留下的一个精彩印记,弥足珍贵。 

从照片中认出了LOUIS老师，高兴地指给妈妈看。

    乐乐每次到中心的第一件事就是去洗手，准备吃饼干。小朋友对这里的小脆薄饼情有独衷，不把小嘴塞得满满的不罢休。
 
等待上课。

别走，我还没看够呢！

滑梯那儿小朋友聚得多了乐乐便不爱去了，不如在小书架旁看看绘本吧。




 

这张照片虽然因为光线原因没拍好，可乐妈实在是喜欢宝贝儿一脸无辜的表情，还是传上来了。
 
小猴子挂在大猴子身上。

    今天打电话约课时才很突然地得知LOUIS老师离职了,本来还想着周末去上课时拍一张乐乐和老师的合影,真的非常非常遗憾。尽管LOUIS老师无法看到这行文字，仍要衷心地祝愿他未来的每一天都美好！感谢他在乐乐成长过程中的这一段帮助和陪伴,尽管时光短暂,但他是一位好老师！

(文/摄影:乐妈;手机摄影:乐爸)