4月19日的亲子班游戏课上，小乐同学在第一个游戏环节就成为第一个受到老师表扬的宝宝，理由是小乐同学玩得很投入而且始终表情愉悦，当游戏在老师的歌声中结束时小乐同学还拍着小巴掌热烈欢迎。这只是一个开始噢，受到当众点名表扬后的小乐同学越玩越勇，令乐妈稍感意外的是，亲子课后半程很富挑战的降落伞环节小乐同学也同样表现出色！在这个游戏环节，老师会把一个大大的降落伞铺在教室中央，宝宝们不再依偎着父母，而是脸冲外围成一个小圈坐在降落伞中间，父母们面向宝宝围着降落伞形成一个大圈，拎着降落伞边缘随着歌声节拍像造人浪一样大力挥舞降落伞上下翻腾。之前每到这个环节就是小乐同学哭声最响的一个环节，说什么也不肯独自和同学们坐在中间，趴在乐妈肩头要好一阵唏哩哗啦滴。但19日的亲子课上不但稳稳坐在那里，而且更难得的是，旁边一个新来的插班宝宝哭声嘹亮，游戏环节刚开始就被大人抱起来了，小乐同学却没有受到丝毫影响一直到游戏结束，虽然表情略微有些严肃，乐妈已经非常非常满意啦！在第二个降落伞相关的游戏环节里甚至还表现得颇为兴奋。

整堂课时间过得飞快，下课了老师专门走过来表扬小乐同学，说是看着小乐同学每堂课都在进步，一次比一次表现出色。为了回报老师的赞扬，小乐同学毫不吝惜地狂对老师抛飞吻。

乐妈掐指大概算了一下，小乐同学的亲子课已经上了差不多10多次课了，前半段由于上课时间没掌握好，总是断断续续的没什么规律，有时连续上了几堂课已然卓有成效了但紧跟着几个星期没去，再去又打回原形，直到今年二月开始，上课时间才固定下来。也正是从那时开始，小乐同学的进步飞快。另外，家庭作业的作用也不可忽视。比如小乐同学原本最害怕的降落伞环节，在上床临睡前和起床的那点时间都可以模仿练习，没有降落伞就用床单或被子，每每在家里玩的时候小乐同学都乐得前仰后合，慢慢的宝宝就会形成一个印象：我喜欢这个游戏。老师课堂上唱的歌也是乐妈和宝宝做游戏时经常唱的。

仔细回想亲子课的收获还是不小的，从第一次上课小乐同学几乎从头哭到尾，最后可以说是在妈妈怀里“看”完整堂课，到如今不但能投入进去，而且还能和老师有互动，在老师端出玩具箱或希望宝宝参与的环节，小乐同学都会主动走上前表达与老师交流的愿望。比如音乐课上的一个游戏环节，老师会把纱巾蒙在头上，唱着儿歌期待宝宝主动去揭开纱巾，小乐同学没有让妈妈失望过。通过这半年亲子课的成功和失败的经历，乐妈也总结了几点带宝贝儿上亲子课的经验：

1）当然首先是要选择一家比较专业的亲子教育机构，这样才能保证老师的素质、课程的编排和游戏环境的安全性等各方面水平较为均衡；

2）小乐同学属于对周围环境较为敏感，遇事十分谨慎的宝宝，亲子课一定要循序渐进，让宝宝有充分的安全感，如果宝宝表现出不乐意或害怕，一定不要逼迫宝宝进行，否则会产生强烈的不安和抵触情绪。妈妈可以抱起宝贝儿给予充分的安抚，让宝宝知道父母永远在身边随时保护他（她）。另外，由于小乐同学一开始对于宝宝较多的游戏课不适应，于是乐妈选择了课堂规模较小的音乐课，等宝宝习惯了，再改为音乐与游戏穿插着上。总之，让宝宝能真正享受到亲子课的快乐才是最终目的；

3)对宝宝的每一点进步都给予肯定和鼓励，宝宝会在收获赞扬后感受到游戏的快乐，增加自信和与其他宝宝交流的勇气；

4）课后老师通常都会发一些指导性说明，教家长如何在家里和宝宝做游戏。家长在把这张纸丢进垃圾桶之前还是要认真读一遍，在家里和宝宝玩儿的时候带点“功利”性和目的性可能会在课堂上收获意外的效果噢。

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