2021年10月班主任工作沙龙

“双减”背景下班主任工作新思考

——用老师的爱给学生减压

熊莉红

认真拜读了《“双减”背景下班主任工作新思考》这篇文章，文中“双减后班主任要做加法”这个部分，我也细细品读了，我认同这位老师的观点：双减是为了减轻孩子过重的学业负担，而并没有减轻班主任的责任；双减背后，为了孩子更好的发展，作为班主任首先要增加劳动教育，要让劳动教育在孩子们的心中扎根；站在孩子成长的角度，我们还需要努力营造一个适合孩子心理健康成长的环境；中华传统文化的深入挖掘，也应该是双减之后班主任工作需要结合的一个点。

给他们微笑，让他们心底总是有阳光。今天的学生或许是在呵护中长大，他们在很多种情况下都显得很脆弱，特别是低年级的学生们。无论是上课，还是下课，老师们都要带着甜美的微笑面对他们。让他们在犯错的时候，心里少了一点点的慌张；让他们在学习困难的时候，心里少了一点点的紧张；让他们在无助的时候，心里多了一份希望；让他们在茫然的时候，多了一份惊喜；让他们在快乐的时候，懂得了有人在和他们分享。

课间疯跑的同学看到了我脸上严肃的表情，立刻马上止住了疯跑的脚步，笑容立刻回到了我的脸上，疯跑的小伙伴不好意思地笑一笑，马上也给我一个“我变乖了”的笑容。课堂上，胆小的同学不敢发言，我给了他一个甜美的微笑，等待着他，他在老师的等待中，慢慢放松自己，慢慢开口说话。谭长治同学的汉字越写越好看，我带着笑容夸奖他，他带着一点点的羞涩，一点点的激动，再一次提起笔认真书写。课间，走廊上，黄诗芮同学独自一人茫然溜达着，不知道找谁玩，我微笑着看着她，她蹦蹦跳跳来到我身边，靠着我说悄悄话。

给他们鼓励，让他们看到自己的长处。虽说二胎已经在成长，三胎正在孕育中，可是，教室里的每一个学生都是家长的心头肉。含在嘴里怕化了，放在手里怕飞了。他们不知道自己有多厉害！一直以来，我都认同动手能力强的孩子聪明机灵，会做事的孩子灵活反应快。相反哪一些啥都不会做的孩子反而显得比较呆滞。

首先我从会做事的的孩子中选择班干部。我在拖地，张可欣知道帮我挪桌子，我表扬张可欣机灵，我让张可欣当班长。刘嘉成看到了这样也可以当帮班长，于是，我下次拖地的时候，刘嘉成在我身边悄悄地告诉我，他也会拖地。于是，我毫不犹豫地给了他拖把，确实会拖地，但是缺乏一点方法。我一边教方法，一边请他做我们班级的劳动委员。一直激起千层浪，朵朵浪花就在我的班级中绽放。如今，班级的很多事情，我已经不需要亲力亲为了。从周一到周五，每一天都有不同的学生为了班级拖地，从周一到周五每一天中的午餐我都有了小帮手。不得不说，直从我开始训练他们爱劳动以来，学生们在课堂上的小眼睛都灵活了许多，一个个看起来也机灵了不少，我还需要继续培养他们爱劳动、会劳动的好习惯。