班主任爱生微故事——

不一样的爱

钢城一小三年级   熊莉红

或许有许多的孩子们还没有体会到——他们是这个世界上最幸福的人。在家里，父母视他们为天使，细心呵护；在学校，老师对他们也是无微不至的关心与呵护……每一天孩子们被家长送来学校后，他们不仅仅在学校学习知识接受教育，同时，学校还要安排孩子们中午的午餐和午休。小学阶段的孩子们，正处在长身体的时候，对于每一天中午的午餐，无论是学校的领导，还是每一个班级的班主任，都在关注孩子们吃午餐的质量和安全的问题。

我在关注上述问题的同时，也关注了孩子们的个性差异问题——有的孩子会吃，不挑食；有的孩子吃得慢，担心好吃的吃不到口，有的孩子食欲很差，一点点就饭菜就可以把自己的小胃塞得饱饱的，有的孩子……面对不同的孩子，我每一天会在饭菜的量上进行斟酌，会吃的孩子，会多给他们一些，引导他们学会细嚼慢咽有利身体的发育；对于不会吃的孩子，会给他们少一点，有时候甚至为了鼓励他们主动添加饭菜，第一次会给他们很少一点，让他们感觉到自己也可以做到很快吃完；对于吃得慢的孩子，我也会这么做……如今，我和孩子们已经相处快三年了，吃饭慢和挑食的孩子们越来越少了，狼吞虎咽吃饭的孩子也知道吃饭也是需要文明的。

我和孩子们的这样一些故事，孩子们可能回家和父母有交流，但是也有可能没有交流。

二年级一次班级活动，需要家长中午来学校帮助孩子们化妆和换衣服。热心的家长们在孩子们正准备午餐的时候就来到了教室。看到学校的可口的饭菜，家长们的脸上洋溢着欢乐的笑容。有的家长询问：“这么多孩子们会不会让每一个孩子吃饱？”有的家长说：“会吃的就肯定吃得多一次，不会吃的就吃亏了。”我笑笑说：“保证让每一个孩子吃饱！”家长有一点不相信，有一点想帮我为孩子们打饭。因为她们看到我为几个吃得慢和吃得少的孩子的碗里盛的饭菜太少了，我看到她们的疑惑，我告诉她们：“吃完后，他们会自己过来添加的。”

家长还是有一点不相信。为了解除她们的疑惑，我就满足了她们为孩子们盛饭的欲望。家长们拿到饭勺后很是高兴，为每一个孩子们的碗里盛了很多的饭与菜。我建议第一次少盛一点，等孩子还要吃的时候，再过来添加，班级的饭菜如果不够了，我们还可以到学校食堂去添加饭菜。貌似家长们没有听进我的话语，依然在哪里一如既往地为每一个孩子的碗里盛很多的饭菜。我有一点担心今天的饭菜会被浪费，但是看到家长们的神态，我不好再一次建议。我离开了教室。

等到我再一次回到教室里去的时候，果然平时只有一点残羹剩汤的桶里对堆积了许多孩子们倒出来牛肉、土豆和番茄，而且桶周围的地上也是飞溅出来汤汁和饭粒，有的还被孩子们踩踏地到处是黑色的污迹……孩子们玩的玩，笑的笑，没有一个孩子如往常一样整理教室的卫生，反而是家长们，抹地的抹地，拖地的拖地……看到被浪费的满满一桶食物，我真是心疼啊！

我请家长们休息，也请在外面走廊上玩耍的孩子们回到教室，严肃地问他们：“为什么要这样浪费饭菜？”许许多多的孩子异口同声地说：“我们吃不完，家长们盛的饭菜太多了！”我不再多说什么，只是继续带着孩子们如平时那样做着教室里的卫生。

家长们一直都认为只有自己才是最爱自己的孩子。他们细心地呵护着孩子每一天的成长，每一天都在尽力尽责为孩子做每一件事情。有一些家长哪怕自己再累，也不会让孩子动手去做一些力所能及的事情。殊不知，他们有的时候对孩子盲目的爱，不仅没有教育好孩子，反而还害了孩子。只有对孩子的成长和发展有利的爱才是真爱！