http://s7/mw690/001k3KkBgy6Hz9NfWDQ46&690        题记：数日前收到博友“渔歌唱晚”的留言，希望为他即将出版的诗歌散文集《天边的云》写篇读后，面对这份千里之外的真诚和期待，沉香自知愚钝，恐难以言尽其创作精髓，只能用一颗真诚之心，谈谈我读文集的粗浅感受。
       

    春日里，一个阳光暖暖的午后，读着刘正克老师的诗歌散文集《天边的云》，一切如此惬意而美好。

    通过新浪博客，我得以认识刘正克老师，在平日的交流中，我真切感受到他的谦逊和真诚。非常巧合的是他和我都在2005年岁末开博，一路走来竟坚持了8年多，至今笔耕不辍，源于他对文学的执著和热爱，虽已过古稀之年，仍保持旺盛的写作热情，此举令我敬佩不已。带着这样的一份敬意，我细细品读着刘老师的文稿，心头总不由涌起阵阵温暖。

    刘老师的诗，质朴无华，却情真意切，宛若一杯清茶，沁入心脾，回味无穷。

    顾城说：诗人是在这世界仅存的唯一具有童心的孩子。我尤为赞同。刘老师始终保持着一颗童心，以一颗纯净的诗心去作诗行文，诗行里流淌着童真，沉澈而透明。如《天边的云》，“天边的云/童年的梦/驾着她/去摘太阳”简简单单的诗，却抒发着真真切切的情，在低吟浅唱中道出天边的云就是童年的梦，童年的梦似天边的云，无拘无束，天马行空。刘老师以这首诗的题目为书名，自是有一番道理。天边的云，带着美好的愿望，随风飘荡，自由飞翔，作者洒脱不羁的心迹一览无遗。

    四季带给诗人无限灵思，刘老师也不例外。他写了许多四季诗歌，我发现他更偏爱秋天，文集里关于秋天的诗作就达十余首。如《秋雨中的欢乐》，“时光掉到水里/陪伴着落花流向远方/篱旁的秋菊/任凭秋雨栉洗/装点这个秋”，温婉情思随秋雨漫天飞舞，给人绵长的情愫。再看《红枫》这首诗，开篇即描绘落叶纷飞的景象，“秋风抒写着红枫的情怀/绚丽多彩的片片落叶/像跳跃的音符/流淌在琴弦上的思念”，读着读着，眼前仿佛呈现了一幅唯美的画面，令人浮想联翩。接下来，刘老师将笔触转入日暮时分，赋以大自然灵秀之美，“天边飞舞的晚霞/轻挽着那满山红枫/在月亮升起的时候/留下了黄昏里的爱恋”。一切景语皆情语，诗中有画，画中有诗，满山红枫在作者眼里，已然成了秋思的寄托。还有《晚秋》一诗，“一片红叶/呼唤出一个季节/一行大雁/在时光中抒写/寒霜打湿了希望/枝桠上筑起了谁的新窝/肆虐的风吹干了疯长的绿草/云飘去的地方/依然苍山如海/残阳如血”，作者张弛有度的才思，营造了非同寻常的意境。

    此外，刘老师的亲情诗也特别感人。如《想起了妈妈》，作者在诗中分别寄情于“晨曦”、“春风”、“歌声”，为母亲送去衷心的祝福，让花香祛除病魔，带去欢乐，祈祷吉祥，质朴的心绪流露出对母亲的牵挂，款款深情令人动容。而《父亲》的诗行里，则采用素描手法，通过臂膀、脚窝、脸庞的特写，刻画了对父亲的印象——“用钢铁般的臂膀扛起蓝天/用一双粗大的手挽着沧桑/风雨中深深的脚窝/留在那铺满荆棘的心路上/无情岁月如雕花镂空/镶嵌在古铜色的脸庞------”如果说写母亲的诗尽显柔情，那么写父亲的诗则呈现了阳刚之本。两首诗风格各异，思亲之情却一样的浓烈、真挚。

    一切景语皆情语，一花一叶总关情。在刘老师的眼里，世间万物皆有灵性，皆可入诗行。刘老师的世界，晚年生活吟诗词，写春秋，赏山花，听涛浪，惬意而满足。如此高雅心境，令人望尘莫及。就如刘老师笔下的《一粒尘埃》——“我是一粒/小小的尘埃/你可明白/飞进你心里 /留下痕迹/是我最美的/期盼”。刘老师如此谦逊，自喻自己如尘埃般，真可谓诗如其人，人如其诗。我相信，每一位读过刘老师的诗的朋友，一定和我一样，已透过这一粒尘埃，看到了千里之外的那个明媚的春天。

    刘老师的散文题材广泛，或寄情山水，或闲谈家事，或感悟人生，或剖析事理。表达形式也不拘一格，或豪放，或内敛，或激进，或温婉。每一篇文字细腻、朴实，如雨后的山林弥漫着泥土气息，如森林那自由欢歌的山涧溪流，读之赏之，让你抛开城市的喧嚣，荡涤胸怀，返璞归真。

    如《乡情》一文，描述的是陪年近90的父亲回到日思夜盼的家乡，目睹家乡变化，欣喜之情油然而生。透过男女老少齐聚一堂谈天说地的情景，抒发了一位老人对家乡的无限眷念之情，令人动容。结尾处作者对乡情进行了升华——“爸爸的乡情，是一缕剪不断的丝絮，是月光下不尽的相思，是爸爸心中永远的牵挂。”文章集工笔细描和直抒胸臆为一体，读来亲切可感，如老舍笔下的《草原》，在画面的延伸中流露真情，让人叹为观止。

    每年的六一节是普天之下孩子们的节日，如何让小朋友们过上一个快乐而有利与儿童身心健康成长的节日？刘老师将自己的思考写进《六一儿童节》一文中。刘老师通过儿时农村虽艰苦却无拘无束的童年生活，与现今城市里温室成长的孩子现状进行了鲜明的对比，水到渠成地阐述了自己的观点：这一切需要社会与家长们共同努力，营造一个良好的儿童教育环境，让新一代的儿童在鲜花和掌声中、在阳光下茁壮成长，成为社会有用人才！刘老师的话语发自肺腑，直指人心，留给大家无尽的思考。

    《云顶》堪称一篇绝美的散文，作者将异国之旅的所见所闻所感述诸笔端，描画了云顶梦幻般的异域风情。尤其是站在云顶鸟瞰四处时“高远而辽阔、深邃而莫测”的感觉，经作者一番描摹已出神入化、妙不可言——“远方层层云雾在峰谷中游动，雾的海洋，云的世界。云雾中隐隐约约透露着热带雨林特有的深黛色。偶尔还从云雾中挤射出几道霞光，让雨后的山峦显得更加青秀而神秘。”细细品味一番，不由感叹：这份灵动之美的背后需要多么扎实的文字功底，多么细腻温婉的情怀呀？

    读着刘老师用心灵书写的文稿，我仿佛看到散发在文字里的阳光，正领着那个千里之外的春天，向我们款款而来。就如刘老师《永不凋谢的花园》这首诗里所写的：“这里/虽然好久/没有文字的飘香/却依然阳光灿烂/我坚守/充满绿意的明天/守望着/岁月浪花的波澜/心灵的耕耘/永远是/永不凋谢的花园。”

    感谢刘老师的坚守，因为心灵的耕耘，让我们留住了这个美丽的春天。

    作者简介：

    刘正克，1947生于辽宁省灯塔市吕方寺村，2007年退休。大专学历，工程师，政工师，市高级咨询师，爱好广泛。从小喜好文学，爱好散文、诗歌，喜好古典诗词。现为辽宁省诗词学会会员、灯塔市燕州诗词学会理事。曾在辽阳日报，太子河文艺、燕州城、衍水歌者等刊物上以及网络文学里发表多篇作品，在新浪、网易、天涯里建有博客。

    刘正克老师的新浪博客：http://blog.sina.com.cn/u/1210055820