蕊自幼有主见，现在也不例外，自己设定了大学的目标，决心蛮大的。

    对她的这种个性，除非是走歪路，我们一般是用支持的姿态加以适当建议。

    她目前压力很大，过着教室、宿舍、食堂三点一线的生活。考得不好时会“哭得很凶”。这个也算进步吧，她从小考试基本都是自我感觉良好：“还不错”、“还有很多很差的”......，根本不会因为考得不好落泪。

    就我个人而言，希望她能上北京的学校，在京再找一些别的学习机会，提高自己的就业技能。目前这只能是我的“个人理想”，木有机会向她表白。

    想起蕊小学时问我：“我们班上一些同学的父母会去修改甚至帮他们写作文，你说这样写出来的作文是爸爸妈妈的还是自己的？”所以，我不能把自己的理想强加给她，让她放弃自己的理想。

    当孩子越来越大，父母的角色慢慢浓缩到“ATM机”一种角色，偶尔扮演心理咨询师。

    她在身边时，过着与她斗智斗勇的快乐日子；她离家后，我逐渐稀释自己的角色，更多让她做主。

    不久前某天，她分别给我和她爸爸发短信：“我觉得自己很幸运，拥有你们这种父母，不会给我太多的鸭梨儿。”

    当然，在校考时我们肯定会提出建议，让她做几个备选方案。我想她自己也会考虑并认同的。

    现在每天中午保持一个电话，彼此问问“吃饭了吗”、“赶紧吃饭”、“别饿着”。她这学期基本在大学食堂吃，很少定外卖，这也算是生活上的一个进步吧。

    今天一朋友说起她在读初三的孩子，很反感现在的语文老师要求他们每篇作文首尾“点题”，说是为了考试时作文不跑题、拿高分，孩子说三毛等名家的作品不见得要在结尾点题。

    该朋友认同老师的说法，希望孩子为了应试而妥协，我则很欣赏她女儿的这种“有主见”。没必要为了应试而放弃自己的思想，当然，要建议孩子别写反社会的主题。 

    “不要规定孩子考上什么大学，每一个家长都希望孩子考上好大学、重点大学，这种心情可以理解。但是重点大学、著名大学就那么几十所，而每年的考生有千万人，竞争非常激烈。更何况，能上哪所大学不但取决于高考成绩，还与报志愿是否科学合理有关系。“规定”孩子上哪所大学实在不是切合实际的做法。

    不必让考生过早地关注招生院校和志愿填报。填报志愿，现在为时尚远，从不同渠道得来的信息，往往会干扰考生情绪，无助于学习。当然家长可以关注，但不用太早传递给考生。
       不要让孩子填报家长的志愿，从中国考生目前的情况看，孩子独立确定志愿的很少很少。有一些是在父母的指导下完成，更多的是父母让报什么学校就报什么学校，或父母打草稿，孩子往正式表格上填。当然还有一些是父母和孩子共同讨论的，可是一旦意见相左，多半是孩子服从家长的安排。念书毕竟是孩子自己的事情，家长无法代替，所在应该在这个问题上和孩子充分讨论、充分尊重孩子的意见。”