(图片说明：陶哲轩；图片来自网络）

    数数日子，一晃假期已经过去了一小半儿，和亲友聚会，在一起聊的无外乎生意，工作，旅游，当然最多的还要数孩子。这家孩子的调皮，那家孩子的可爱，最主要的是孩子的教育，尤其我们这个年纪里，大多数人的小孩还在叛逆期徘徊，如何让孩子的智力、能力得到有效的开发，为以后的发展奠定基础是我们讨论最多的话题。

    有说选择一个好学校，好环境促进孩子发展的；有说应该尊重孩子，让他依照自己的兴趣选择；也有理解现在孩子的辛苦，说应该给予一定的自由，让他们自然的成长……，聊自己孩子，也谈及借鉴很多“天才”小孩的成长过程，澳籍华人陶哲轩就是其中一个，尤其他的教育经历很值得家长们思考。

    其实，在澳洲华人中，人们对这个名字并不陌生，因为前不久，陶哲轩还被美国最新出版的《探索》杂志评为最聪明的科学家，年轻智慧以及特别的成长过程让很多人欣赏并赞叹这个“天才”和他的父母。

两次跨进小学门

    两岁时的陶哲轩就试图通过搭数字积木教别的孩子算数，发现他对数字异常敏锐和着迷的父母在其3岁半时，就将他送进一所私立小学。早慧的小哲轩智力明显超过其他孩子，但是如何与大自己两岁的孩子相处成为他人生的第一只“拦路虎”，甚至学校的老师面对这种状况也束手无策。于是父母替他做出了一个重要的选择：退学，重新回到幼儿园去，让孩子从那里开始。

   “因为幼儿园里有他的同龄人”陶哲轩的父母这样解释“培养孩子一定要和孩子的天分同步，太快太慢都不是好事！”，于是在幼儿园学习与人相处的同时，父母没有放弃对他因材施教，小学数学的启发教育以及加入南澳大利亚天才儿童协会，让陶哲轩不但发展了自己的天赋，也因此结识了其他的天才儿童。

    5岁生日后，他再度迈进了小学。

小学中学一起读

    走访和考察很多学校，父母最终为他选择了离家2英里外的一所公立学校。原因很简单：这所学校的校长答应为陶哲轩提供灵活的教育方案。于是，和二年级孩子一起学习大多数课程，和五年级的孩子上数学课则成为陶哲轩一人独有的特殊学习方式。7岁时小哲轩就开始自学微积分，小学数学课程渐渐无法满足他的需要，小学校长意识到这一点后，在与期父母讨论之后，成功地说服附近一所中学的校长，让陶哲轩每天去中学听一两堂数学课。

    12岁时，陶哲轩已经完全具备了读完所有大学课程的能力，并突破之前最年轻大学生的记录。但他的父母没有被这样一道光环吸引，而是依然按部就班，让陶哲轩在科学、哲学、艺术等各个方面打下更坚实的基础，为提升综合实力做准备。而且，陶哲轩的父亲陶象国认为，中学阶段的三年，用部分时间提前进修一些大学课程，这样儿子走入大学后会拥有更多的时间去做一些他自己感兴趣的事情，同时能更富创造性地去理解和思考问题。

……

    在陶哲轩整个教育历程中，我最欣赏的就是他的父母没有急于求成，而是根据他的特点，尽量发展“天赋”的同时，更为全面的成长。在今天这个以速度衡量发展的时代，很多父母无不卯足了劲儿的希望通过各种方式早早的开发自己的孩子并且在某一方面快速的成长起来，让光环和成功来的更早些。

    但是很多人却忽略了孩子的心里是需要时间来成长，孩子的生活也并不是单一的某一项，而应该是一个更广泛的世界。如何让未来的一代真正的成长起来，也许应该成为家长们现在思考的重心！