他4岁选入中国幼儿申奥形象大使；他4岁学习钢琴，师从中央音乐学院著名钢琴教授韩剑明；他8岁学书法，师从清华大学方志文；他获奖无 数。他10岁加入國家冰球队。他读人大附中留学美国。他是李天一，生于1996年4月，今年17岁。重艺，缺徳，失教养。——在中国式教育下，李天一仅仅是典型，绝不是惟一——杨锦麟

为什么我们这个时代，技能会如此重要？学习班现象至今依然香火鼎盛，不能输在起跑线上，这一句话足以撩拨无数家长为之倾倒。这句话的魅力在哪里？

能被这句话吸引的父母，恐怕小时候都饱尝输在起跑线的痛苦。比如李双江，他并非出身豪门，而是靠努力奋斗才得到今天的权势地位。那么我们就会发现这个世界上有两种成功。

一种成功叫做水到渠成。第二种成功是一种“病理性成功”。曾经有一句话叫做“偏执狂才能成功”。

这 两种成功有什么区别呢？对一个凤凰男来说，高考是他唯一可以改变自己命运的渠道，对他来说，机会是如此的稀有，以至于他要用命去拼搏。那些要走好几十公里 上下学的孩子，和一个被父母的奥迪车接车送的孩子，对成绩的态度是不一样的。所以“凤凰男”一定要牺牲很多才可以换取“奥迪男”们的唾手可得的机会。这就 意味着你必须放弃掉很多正常发展阶段所必须要发展的东西，来换取成功。

那 么，什么叫做正常的发展阶段？比如玩耍，做各种蠢事，保持一种相对幼稚的状态，这些状态的意义是什么呢？这就好像问为什么幼苗需要经过春夏才能在秋天结果 一样。比如对5岁前的孩子来说，重要的是他的形象思维能力，也就是说此时是他发展各种图像能力的窗口期，但此时焦虑的家长会要求赶快识字，于是为了发展文 字能力而忽略了图像能力。这只是一个比喻，对于那些凤凰男来说，对他们最痛苦的不在于揠苗助长，而在于他们可能失去了一种无忧无虑的心情，而生活在巨大的 恐慌感里。对他们来说，生存是第一位的，他们也许拥有一个无忧无虑的童年，但然后却进入到多难的少年，他们必须要在一个功利化的时代削尖了脑袋钻到名利之 中，为自己的生活谋得地位。当他们真正拥有他们追求的，这种紧张感并没有消失，反而愈演愈烈，因为得江山容易，失江山难。他们的成功是狼的成功，是经过殊 死搏斗，拿自己的命，自己的健康和自己的很多道德底线换取的，在财富和地位上，他们是富有的，但在他们的幸福感方面未必是富有的，因为他们失去了一种平静 的心态，而一直生活在一种临战状态，这种随时都要与人殊死搏斗的“全副武装”可以帮助他们比一般人更迅速地有反应，但却会让他们在晚上辗转反侧，就像是只 有开没有关的电脑一样，永远无法降低已经快崩溃的系统的温度。

当他们有孩子的时候，会如何呢？

他们外在的富足和内在的匮乏就会是一个“恶少”的最佳培养皿。内 在的匮乏指的是他们的焦虑和紧张，以及永远生活在紧张激烈的战斗中的感觉。他们习惯性的用更多的成功来填补内心的亏空感，因为他们的安全感是建立在外在的 标准上，是以财富来衡量的，所以他们必须要做很多事情来维持这种平衡，但外在的世界实在太容易变化了，所以他们要做更多的事情维系，但是内心的安全感是关 乎你对自己的认定的，外在无论多富足，都无法解决你内心的焦虑。这根本就是缘木求鱼。无论你多牛逼，你内心都深深地为你的出身，或者为弱小穷酸的你感到羞 耻，你想要否认这样一个你，就越发用外面的世界的辉煌来填补。

他们的孩子也就成为这种不一致的产品，那就是外在的富足和内心的匮乏。

因为他们的父母无法接受脆弱感，弱小感，所以父母也就会给孩子传递这种信息：你无论如何都要牛逼，你绝对不能傻逼，傻逼就是毁灭。当我们自我厌弃的时候，也就是开始启动自毁装置的时候。

所 以有时“将门会出犬子”是因为那么成功和优秀的父母是无法接受自己的弱小的，而孩子从出生到长大，都必须要马上和立刻地符合大人的标准，这就无异于吃肯德 基的速成鸡，这种鸡肉已经没有任何肉味，因为它是靠激素和药物催大的，我们的社会就盛产了一堆“速成鸡”，他们的命运就是成为快餐，而没有任何营养。

曾经有一个家长，逼着自己的孩子学钢琴，学到六级的时候，放弃，我问她为什么，她说了一句话：我必须要做一个选择，是让我孩子成为一个幸福的人还是成为一个不幸福的钢琴家。

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