卢悦老师：

    我儿子今年7岁，已经是家里的魔王了！每天我最害怕的就是接到老师的电话，说他又如何闯祸！现在我只能常常请假到学校去找老师赔礼道歉，面对愤怒的老师，我很无奈
　　
　　卢悦老师：
　　我儿子今年7岁，已经是家里的魔王了！每天我最害怕的就是接到老师的电话，说他又如何闯祸！现在我只能常常请假到学校去找老师赔礼道歉，面对愤怒的老师，我很无奈。我知道，也许他这样和我们过去对他关心不够有关。他5岁前一直在老家和爷爷奶奶生活，我们在北京打拼，生活条件不好，一直没在他身边。现在我们在北京站稳脚跟了，就立刻把他接了过来。但也许是他在乡下野惯了，非常淘气，脾气也很大，经常跟老师顶嘴，和同学打架，打得头破血流的。现在他又添新毛病了，只要我们一说他，他就尖叫，一叫就是十几分钟，简直能让人发疯。为此，我们很小心，生怕惹到他，对他百依百顺。而且我们心中对他也有愧疚，我们没有尽父母的责任，一直想弥补他。可是越是让着他，他闹得越疯，简直没法控制了，我真怕他长大了变坏。他是不是有点儿不正常了？我们该怎么办？
　　忧心忡忡的父亲
　　
忧心忡忡的父亲：
　　我看过一篇报道：一个婴儿因父母包裹太严，一块布遮挡了一只眼睛，后来医生发现孩子那只眼睛失明了。原来，孩子出生后几天是视力发育的关键期，如果这时孩子的眼睛被遮挡，就失去了发育的最佳时期，最终导致不可逆性的失明。生理发育如此，心理发育也有类似之处。5岁前，孩子要发展的很多心理能力是和父母的陪伴息息相关的。但幸好，心理的成长错过了“关键期”仍然是可以补救的，当然付出的努力可能会更多。
　　我想，孩子的问题主要是适应新环境。孩子需要适应的是两个环境，一个是家庭环境，一个是学校环境。他现在的困境和两个环境都密切相关。这个年龄的孩子最怕的就是失去稳定的环境。你可以想象一只麻雀被人从鸟巢里带回家，它会害怕得不吃不喝直到死去。同样对心理发展未成熟的孩子来说，从老家到北京的这个变化太大了，对他来说，这就是关系到生死存亡的事情。想象一下你们刚来北京时的心情，孩子的压力要比你们大很多，因为他的心理还远没有达到成熟。 本文来自KEKEBAR.NET
　　我感觉，在你们家里，孩子似乎拥有成人的权威，他甚至可以让你们大气不敢出，他利用了你们的内疚，但同时也失去了边界感。如果站在只有地平线的沙漠里，你会感到恐慌，因为你失去了方向感，失去了控制感。而当我们在屋子里时，我们很确定，因为边界带来的是限制，而限制带来了安全。孩子在努力适应新世界，但你们没有给他边界，让他像一个沙漠中迷失的人一样，很孤单。
　　有时你们会很迷惑，为什么明明已满足他了，为什么他还要变本加厉？其实对抗性强的孩子的思维是“过程取向”，而成人多为“结果取向”。你的孩子不在乎结果，更喜欢控制整个过程。
　　对这样喜欢控制的孩子，家长首先要夺回属于父母的权威，你们需要做到三件事：一是决定和孩子对峙的时机，孩子忽然哭闹起来，你该怎么做？千万别被孩子的挑战引诱，当孩子挑衅时，拒绝和他吵；二是决定对峙过程的内容。如果你想要孩子睡觉，孩子却转换话题，指责你昨天接他回家时迟到了，你怎么办？顺着他的思路辩解？答案是绝不回应他试图转移话题的企图；三是决定对峙过程中的情绪，你有没有发现孩子是个神奇的情绪大师？只要他愿意，他随时可以让你崩溃，最终你被孩子的情绪所感染，和他一起痛苦得无法自拔。所以父母在夺回权威的过程中要避免被孩子的情绪所左右。最终你要做到的是控制和孩子对峙的时机、内容和情绪，让孩子学习你处理问题的能力；父母的无能感，让孩子失去了模板，他们会更焦虑，更无助，你们要做的，就是让孩子感到父母的强大和包容。
　　其次，我建议你将爷爷奶奶接到北京住一阵儿，作为一种情感的过渡，让孩子在有安全感的氛围下接受你。当然在接二老之前，需要和他们沟通好，让他们理解你们希望他们扮演的过渡角色。让他们拿一些以前孩子喜欢玩的玩具或者被褥，这些孩子的随身之物都会给孩子带来嗅觉、触觉和视觉的安全感。
　　在孩子拥有足够安全感的同时就要开始树立规矩，必要时给予惩罚。在孩子过分破坏规则时要及时惩罚，要建立一个对孩子有足够影响的惩罚系统。惩罚可以分为“合作性”和“非合作性”两种。比如孩子故意把碗摔碎，发脾气，父母会惩罚他去刷碗，这就是需要他配合的惩罚；如果他拒绝这个惩罚，父母将会把他的游戏机锁起来，直到孩子把碗刷干净，这种惩罚不需要他的配合。往往是“合作性”惩罚在前，“非合作性”惩罚在后，最好是两种惩罚方法相结合。

    有时惩罚也可以延迟，因为太及时的惩罚容易让孩子很快失去对犯错行为的焦虑，惩罚悬而未决，可以让孩子一直想着它，那滋味甚至比惩罚还难受。
　　当然惩罚只是给孩子一个边界，父母作出惩罚时，要轻松一些，只要惩罚出于爱，孩子就可以感受到。
　　除了惩罚，更重要的是安排一些时间和孩子共享“好时光”，和孩子一起玩他感兴趣的东西。如果没有这个为基础，惩罚就成了一种折磨，父母的权威感就无从建立。
　　然后就是学校的问题，作为家长需要理解孩子，成为和老师沟通的桥梁，而不是老师的“帮凶”。
　　总之，对孩子你们需要耐心一些，重新恢复和孩子的亲密感就像踏上漫漫长征路，你们的期望值不能太高，但只要有爱，孩子会感受到。给孩子和你们一个机会，让爱慢慢成长吧。