我自幼喜欢文学，求学期间的语文成绩很不错，作文常常被老师当做范文。只可惜受“学好数理化，走遍天下都不怕”的蛊惑，我选了工科而没有学文科。近十年来，我一直从事文秘工作，算是与文字打交道吧。正因为如此，我对每年的高考作文十分关注。总的印象是，题目越来越社会化了，考生们越来越应试化了。面对社会热点、人生感悟之类的问题，封闭在校园里死读书的孩子们，除了背诵范文或者无病呻吟之外，还会什么呢？今年不同了，一篇奇文引起了我的强烈关注。它就是江苏如皋考生王云飞的《绿色生活》。

    我看了半天，几乎看不懂，实在惭愧也！此君乃鬼才也！自叹弗如！我查了半天《现代汉语词典》，竟然查不到文中的冷僻古字，难道只在《康熙字典》中才能得见？可惜，我没有《康熙字典》！我试着翻译一下，无功而返。

    不仅普通阅卷老师不认识、看不懂，就连我这个教古典文献的老师，也不全懂，有些见过但没用过，还有四五十个古字根本不认识。回去后我查阅资料，做了注释，光注释就写了满满4页！

    阅卷老师、古文专家吴新江在评价王云飞的作文时，自觉惭愧。他表示，光会用文言，会写古字不算什么。毕竟是高考作文，切题才是第一要务。王云飞的文章，熟练运用“恰到好处”的古文，紧扣“绿色生活”的主题，“古为今用，十分切题。”江苏高考作文阅卷组组长何永康对王云飞高度赞扬，他表示，“以他现在的文化修养完全可以被破格录取！”

    王云飞，来自江苏如皋中学高三(12)班，家住如皋下原镇文庄村，父母都是农民。他是一名理科生，高考成绩总分已经超过了一本分数线。王云飞表示，自己平时就对古文比较感兴趣，先后自购了《史记》和《尚书》，曾经把《资治通鉴》翻烂，此前在多次考试中还尝试写过武侠小说、文言文小故事等。

　　看得出，王云飞的古汉语造诣相当深，不仅会用古字，而且用得很得体，可谓纯熟于心。这篇作文的内容很有思想，从历史发展角度来说明现在环境遭破坏，幻想能回到农耕时代，立意相当不错。

    据悉，这是江苏高考继2001年《赤兔之死》后又一篇文言文高分作文。一位专家表示，“《赤兔之死》虽然是用文言文写作，但毕竟是‘三国体’，而这位考生则是纯正文言文，修养的确很深，直接读古文献的硕士都没问题。

    在网上，此文已经被多家媒体及网友追捧，有网友笑称作者为“穿越人”。

    当然，我们不能说，看不懂的文言文就是好文章，我们也并不提倡这样的文风。我最欣赏充满真情实感的、文字优美的好文章，最不喜欢辞藻华丽、华而不实、矫揉造作的范文式或者高考八股文。

绿色生活

    呱呱小儿，但饮牛湩(dòng)，至於弱冠，不明犍状。佌佌(cǐ)之豚，日食其羓(bā)。洎(jì)其成立，未识豜豭(jiān jiā)。每啮毚(chán)臑(nào)，然竟不知其夋兔(qun，同狡兔，见韩愈之《毛颖传》)之三窟也。方彼之时，窋(zhú)诧之态，非闠闠(huánhuì)之中所得见也。

　　今北方久熰(ōu)，瀵(fèn)氿(guǐ)甃(zhòu)眢(yuān)，坌(bèn)坲坲(fó)，焘天幠(hū)日。土地皴崩，罅可容人。南疆霶霈，洚水肆虐，当此之滈，茅舍尽走。欲苫(shàn)不能，啼口立(同泣)啾啾。

　　凡此异态，非天之咎。

　　君不见斵(zhuó)楩(pián)焚樟，岵(hù)之为屺(qǐ)，睇眄(miàn)之下，万山尽屼(wù)，百尺篔(yún)簹，化为竹著。於彼幼蛇，匌(gé)不盈寸，巴蛇王虺(huǐ)，尽化柈(pán)馐。玈(lu)气烰烰，上格瑶池，贫地徕贾，以丰其赀(zī)。然千丈方圆，莱菔不生，九天之上，星河不见。

　　呜呼！漫山设棙，遍地尽罘。此天灾也？人祸也！河海黟(yī)然，浊水仍倾，此天灾也？人祸也！斵木[算刂]竹，彍(guō)弮(juàn)待兽，以至鹿不得走，翬不得飞，蚁不得宭(qún)，髬髵不见。此天灾也？人祸也！

　　翕合沴(lì)气，终日涽涽。天不复蓝，水不复清。未有乌云，天何暝暝？赤乌既出，焜耀无复。看天下，鸟飞不下，鲜见狉狉，当此之时，何处貣青天？

　　所幸者，人知之也，人更之也。然，上作网法，下偩几何未可知也。

　　今天下多灾。北国井冞(shēn)，阵主复至，当与孔张俱歾(mò)。南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而叹息。人不咎己而咎旱魃，不诮(qiào)己而诼共工。未之可也。闤闠所趋，不可恈恈。当思子孙后代，人己知之。然行之效，则体躆庙堂者思之，媕娿(ān ē)之徒，弃不婟(hù)嫪，国之大蠹，捐而必究。

　　吾所思者，河泮水墺，杨槐蓁蓁，町疃(tuǎn)，柳榆其秝(lì)。苾葌柅柅游屮(chè)葳蕤，见柳而人不攦，视草而众不蹸，日驾双軑(dai)之车，斐斐闾巷之间，目不复睺，鼻不再鼽(qiú)，鸟不惊人，鲋游沴然。

　　人者，天地孕育。今其反万物，此獍也。今其不宜瞡瞡，遗祸搙孙，当修长远之道以藾万世。

　　今吾执笔於此，所思者，舍旁早蟠一株，今当唪唪，攲枝水上，当复驾舴艋，扌玄其落桃，投於苙。坐银杏树下，观儿童嬉於树下，延於砖祴(gāi)，搤(è)腕而惜水中未置菱藕几株。燠(yù)热之时，而可摘菱冣(zuì)菂，爇之为饘(zhān)，以奉亲房。