就我这个年纪了，不惑都过了，还要做课。这岁数不饶人，记忆力不行了，真的没有以前好使了，2005年职称答辩我把小蓝本都背下来了，到现在知情的比我小的同行都是很挑大拇指的。说实话，我这个人自认为没有考试撞大运的好运气，都背了我就有运气了，都背了我还怕谁。遵循这样的原则我一直都是很认真的对待考试，就连这次基本功大赛前面的地毯式轰炸的普及考试我在六十多个语文老师中是第二个交的卷子，那是因为我头天背了。上公开课我不怵，年轻的时候都不怵，别说有二十多年教龄了的经验了，我更不怵。我主要怕表演，怕包装。

今年我又和小胖一个年级，我俩又要共上一课书《少年闰土》，这个单元认识鲁迅是教研室老师指定的，课文是从两颗阅读课中挑的，我相对比较喜欢《少年闰土》，这样我和小胖就跟这个《少年闰土》较劲了。这是一篇啥时候都用的课文，大家的人是应该是统一的，这样有争议的地方就不多了，也有麻烦就是要讲的点实在是太多了，依着我的脾气就在这种课文的地方多加一节课就解决问题了，训练还很扎实，我和学生都不较劲，两全其美。现在要开区课，要给全区六年级的老师展示，要具有指导意义，要呈现完整的一课书的教学，总而言之，我们承载的任务是在是不少，还一定要完成。我不跳谁跳，我和小胖会努力的。

终于第一次试讲过关了，我们很高兴，因为教研室的老师一直在忙基本功大赛的事情，我们俩一直在自娱自乐，方向没有错误，我们才能在细节上雕龙刻凤呀。

折腾了好几天，周一，小胖说：你说他们不会把教学基本功大赛上说课的内容让咱俩体现吧。我答：说课是假定学生一定能说上来，那种东西能都用到课堂上来吗？要我说那就是空想社会主义，很漂亮，想出了那么多的亮点，这要在课堂上累没累死学生我不知道，那老师眼前还不都是满眼星星熠熠放光，都是亮点，还不晃死人。做课还是要尊重学生的实际。我这个不长青春痘的人把我都急得起了好几个青春大包了。急的是方向咋定，急的是花在哪，急的是我家谁当亮点，这些都不是我能决定的。急的是方向咋定，那得是上级说了算的；急的是花在哪，这上课光花了，学生会吗？急的是我家谁当亮点，这得靠平时的训练，这是课堂上的生成。我还安慰小胖：上课的是咱俩，咱们学习江姐，上级的姓名地址我知道，下级的姓名地址我也知道，我就是不说。他们的亮点我们就不说，就说该说的，还不行。

结果就让小胖念叨的，今天我俩从一点折腾到四点半，要体现若干个亮点，我要晕！细一想，咱俩不行，让行的来，套用之彤的话：我不上了行吗？

没事你念叨什么呀，这回让你念叨上了！

我这边还没忙完，领导说我们上学期交的东东没有了，周一检查要用，我回家就坐在电脑前编，关键的问题是我没有书，书已经上交了，我只好从人教网上当，那些都是图片，当下来还不能用，只好对着键盘练打字，可把我家的打印机累着了，终于通过电子邮箱传过去了。小胖现在在做：鸟进匾乐乐，该拿叉了。