浦忠：

    我读了你的大作，心中甚慰。

八〇届同学，爱好文学的不多。老杨当作自我批评，一是语文教得不好，二是没有亲和力。难怪学生没人买你的账。这是托词，也是没办法的事。那时主要是提高学生成绩。俗语说：“义不理财，慈不掌兵。”脾气太好了，学生感不到一种威压，是不学习的。所以每天板着脸，把生动活泼，充满人情味的语文课讲的索然无味。

不过，让人欣慰的是竟然有两个人依然保留了对语文的爱好。邢浦忠和霍胜泽。六个班中只有两人爱好文学，让人哭笑不得，正常比例也应该在五分之一以上。由此看来，老杨作孽大了。

霍胜泽专攻古典诗词，成绩斐然。你在官场应酬之余写了些散文，偶尔露峥嵘。语言朴实，清新，平实中透着殷殷的真情。你写故乡，写河水，写树木，写奶奶，写老师，娓娓道来，保留着童真，令人感受到一种浓烈的乡土气息。此外还写了些小说。如《还是叫爹好》《猫城》《牛爷》，构思巧妙。尤其是《牛爷》，写出牛爷对牛执着的，根深蒂固的爱，牛爷是老一辈农民的缩影。你的清新、朴实的风格我是赞同的。我看过其他年轻人写的散文，一味追求华丽，面对一堆垃圾，竟也引经据典，昭示其深奥，其实是误入歧途了。

一个混迹于官场的人，能保持一颗平常心，已经不容易了。又能写出这么漂亮的文章的人，更是凤毛麟角。这是老杨甚感欣慰的原因。

不足之处当然也有，尽管是白碧微瑕，但老杨是老师啊。总要表现他的高明。比如助词，“的得地”的用法，你文中大部分用错了。一个美人头上有个草屑，掸掉就是了。但从这微不足道的缺点，能看出你基础知识的不足。现在老杨就教你吧。

汉语的组合。可以分为五级单位。先是语素，由语素组合成词。词和词组成短语（词组）。短语再扩展，就是句子。句子再扩展，组成句群。语素、词、短语、句子、句群，这五级单位，最重要的是短语，短语有许多种，常用的有偏正短语，状中短语，述补短语。如：

薄皮核桃，中心词是核桃，前面是修饰语。美丽的春天，也是。这是偏正短语。偏正之间一般用“的”连接。

小心地切菜，中心词是切菜，是动词，前边是限制语，这是状中短语，一般用“地”连接。再如：他认真地看着书。

站得稳，激动得哭起来，中心词是站、激动。稳是补充站的。哭起来是补充激动的程度，这类短语叫动补短语（述补短语）。连接助词要用“得”。

汉语是我们的母语，许多人以为汉语知识不成问题。岂不知“世事洞明皆学问”，汉语从语音、语汇到语法，有许多还是值得一个同语言打交道的人去学的。

建议你抽点时间学习一下《现代汉语》，什么版本的都行，大同小异。读后你会觉得，原来有许多东西我们是不清楚的。比如“嗯”这个字，让读作“ng”，后鼻音韵母，怎么念呢？汉语有21个声母，39个韵母，能拼出418个音节，加上声调，现代汉语共有1332个音节，汉字有近5万字，《说文解字》9300多个。《康熙字典》47,000多个，所以大部分是同音字。

除了音节，还要知道汉字的造字方法，这对书法爱好者来说，是不可或缺的知识。

补上这些基础知识，你的语文水平一定会有一个大的提升。

                                                                        杨秀平3月25日  妄批